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Discriminación lingüística

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Discriminación lingüística

Test

(59)
Lectura de Jorge Pérez Silva

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À propos de Test
discriminación
lengua
comunicación
185 fois fait

Créé par

Blanca Luz Palomino Mejia
Blanca Luz Palomino Mejia
Peru

Top 10 résultats

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    Luis Chilet
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    Andrea Eguia
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    Gianpaolo Crippa
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    Adriana Romero
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Discriminación lingüísticaVersion en ligne

Lectura de Jorge Pérez Silva

par Blanca Luz Palomino Mejia
1

De acuerdo con el texto “La discriminación lingüística” de J.I. Pérez Silva, determine si el enunciado es verdadero o falso. La creencia de que hay variedades mejores que otras obedece, en parte, al hecho de que existen ventajas lingüísticas reales de unas variedades sobre otras.

2

De acuerdo con el texto “La discriminación lingüística” de J.I. Pérez Silva, determine si el enunciado es verdadero o falso. La escuela no puede ni podrá resolver las injusticias de nuestra sociedad, tampoco puede dotar a los alumnos de herramientas para que combatan esas injusticias.

3

Sobre el rol que debe cumplir la escuela para revertir la situación de discriminación, Pérez Silva opina que esta institución es la entidad encargada de solucionar todo tipo de injusticias que se presentan en nuestra sociedad.

4

Sobre el rol que debe cumplir la escuela para revertir la situación de discriminación, Pérez Silva opina que en esta institución se debe difundir la idea de que todas las variedades del castellano son legítimas y valiosas.

5

Sobre el rol que debe cumplir la escuela para revertir la situación de discriminación, Pérez Silva opina que en las escuelas se debe enseñar, con claridad, que el estándar es una variedad más del castellano, no mejor ni peor que las demás.

6

La escuela debería encargarse de formar personas que dominen con fluidez y orgullo solo la variedad estándar.

7

No existe discriminación lingüística hacia los hablantes de variedades del castellano diferentes del estándar.

8

Toda variedad del castellano presenta la misma estructura básica, pero no todas son valoradas del mismo modo.

9

La escuela ha sobrevalorado la variedad estándar del castellano en detrimento (perjuicio) de otras variedades.

10

Históricamente, la escuela ha mostrado interés por dar a conocer la realidad pluricultural y plurilingüe del Perú.

 
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