Contenido de todo el módulo 3
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Estudio de los cambios que ocurren en las personas del nacimiento a la vejez
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Método de estudio de los cambios del desarrollo mediante la comparación de personas de diferentes edades aproximadamente al mismo tiempo. Requiere poco tiempo, es barato. Grupos diferentes
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Cohorte: Grupo de personas que nacieron en el mismo período histórico
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Estudia el desarrollo observando a los mismo sujetos en dos o más momentos a medida que crecen. Genera información detallada, elimina diiferencias de cohorte. Es costoso y consume mucho tiempo
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Consiste en reconstruir el pasado de un individuo aplicando entrevistas e infiriendo los efectos de los acontecimientos pasados en sus conductas actuales. Genera abundantes detalles, permite estudiar a fondo. Recuerdos del sujeto pocos confiables, muy costoso y consume mucho tiempo
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¿Por medio de que se trasmiten las sustancias nutritivas al embrión (feto)?
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El feto elimina sus productos de desecho a traves de:
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Desarrollo que va de la concepción al nacimiento
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Ser humano en desarrollo entre las dos semanas y los tres meses después de la concepción
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Ser humano en desarrollo entre los tres meses después de la concepción y el nacimiento
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Sustancias tóxicas, como el alcohol o la nicotina, que atraviesan la placenta y provocan defectos de nacimiento
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Periodo crítico: Momento en el que ciertas influencias internas y externas tienen un efecto importante en el desarrollo; en otros periodos las mismas influencias tendrán poco o ningún efecto
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Trastorno que ocurre en hijos de mujeres que consumen alcohol durante el embarazo y que se caracteriza por deformidades faciales, defectos cardiacos, atrofia del crecimiento, daño cerebral y deterioros cognitivos
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El estrés materno disminuye la concentración de ciertas hormonas en la madre, lo que incrementa el riesgo de problemas de aprendizaje, de atención y emocionales de su hijo
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la tendencia del bebé a girar su cabeza hacia cualquier cosa que toque su mejilla, es llamado
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Es la tendencia a succionar cualquier cosa que entra a la boca
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Patrones característicos de reacciones emocionales y autorregulación emocional
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Son malhumorados e intensos, reaccionan a la gente y a las situaciones nueves de manera negativa e intensa
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Son inhibidos, le temen a cualquier cosa nueva o extraña. Existe una base biológica para este temperamento: la amígdala de estos reacciona en forma exagerada cuando se les presenta una situación novedosa
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Capacidad perceptual que define lo siguiente: Entre los 6 y los 12 meses, los neonatos ya tienen bien desarrollada la capacidad para ver el mundo en tres dimensiones. Esto se demostró en un experimento clásico que utiliza un dispositivo llamado abismo visual
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Hasta que edad deja de crecer la cabeza, pero el cuerpo continúa creciendo durante varios años más
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Durante la infancia el crecimiento sináptico es especialmente intenso en la corteza prefrontal, que esta involucrada en el razonamiento y en la autorregulación
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Se refiere a la adquisición de habilidades que implican movimiento, como asir, gatear y caminar
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En el primer año de vida el bebé promedio crece 25 centímetros y aumenta unos 7 kilogramos
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Las edades promedio en las que se logra el desarrollo motor se conoce como:
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Entre que edades los niños empiezan a utilizar sus mano para realizar tareas más complejas, como aprender a ponerse los zapatos y atarse las agujetas
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¡Quién definio las cuatro etapas básicas del desarrollo cognitivo, que son las etapas; sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales?
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Etapa del desarrollo cognitivo entre el nacimiento y los dos años de edad, en la que el individuo desarrolla la permanencia del objeto y adquiere la habilidad para formar representaciones mentales
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Imagenes o simbolos mentales (como palabras) que se utilizan para pensar o recordar un objeto, una persona o un acontecimiento
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Etapa del desarrollo cognitivo entre los dos y siete años, en la que el individuo se vuelve capaz de usar representaciones mentales y el lenguaje para describir, recordar y razonar acerca del mundo pero solo de manera egocéntrica
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Etapa del desarrollo cognitivo, entre los 7 y 11 años de edad, en la que el individuo puede poner atención a más de una cosa a la vez y entender el punto de vista de alguien más, aunque el pensamiento está limitado a cuestiones concretas
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El concepto de que la cantidad de una sustancia no se altera por los cambios reversibles en su apariencia
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Etapa del desarrollo cognitivo que inicia a los 11 años de edad (de la adolescencia a la adultez), en la que el individuo se vuelve capaz de pensar de manera abstracta
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Planteó que el razonamiento (desarrollo) moral se desarrolla en etapas o niveles que son: Nivel preconvencional, Nivel convencional y Nivel posconvencional
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Nivel en la que los niños preadolescentes tienden a interpretar la conducta en términos de sus consecuencias concretas
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Nivel en el que el adolescente primero define la conducta correcta como la que agrada a otros o ayuda a otros y es aprobada por ellos
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Este nivel es caracterizada por un énfasis en principios abstractos como la justicia, la libertad y la igualdad
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Este nivel es caracterizada por un énfasis en principios abstractos como la justicia, la libertad y la igualdad
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Oraciones de una palabra que por lo regular utilizan los niños menores de dos años de edad
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Teoría del desarrollo del lenguaje: De acuerdo con B.F. Skinner, los padres y otras personas escuchan arrullos y balbuceos del bebé y refuerzan aquellos sonidos que se parecen más al habla de los adultos
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Temor ante personas desconocidas que generalmente aparece alrededor de los siete meses, alcanza su punto maximo a los 12 meses y luego disminuye durante el segundo año de vida
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Tendencia en ciertas especies a seguir al primer objeto en movimiento que ven después de nacer
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Etapa psicosocial de Erik Erikson que va desde los 3 a los 6 años y tiene como desafio el desarrollo del deseo de probar cosas nuevas y del manejo del fracaso. Etapa psicosexual freudiana; Fálica
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Etapa psicosocial de Erik Erikson que corresponde a la adolescencia y tiene como desafío el desarrollo de un sentido coherente e integrado de sí mismo mismo. Etapa psicosexual freudiana; Genital
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Segun Dianan Baumrind, representan el estilo de crianza más exitoso. Escuchan las decisiones de sus hijos y explican sus decisiones, pero dejan claro que son los que establecen las reglas y ñas hcaen cumplir
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Ejercen muy poco control y no ponen límites a la conducta de sus hijos
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Red de amigos y conocidos de la mismma edad que se brindan apoyo emocional y social
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Conocimiento de qué conducta es apropiada para cada género
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Creencias generales acerca de las caracteristicsa que se supone deben tener un hombre y una muje
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Creencias generales acerca de las caracteristicsa que se supone deben tener los hombres y las mujeres
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Formas de comportamiento socialmente prescritas que difieren para los niños y las niñas
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Inicio de la maduración sexual, con el desarrollo físico que lo acompaña
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Algunos adolescentes no logran darse cuenta de que no todos piensan como ellos y que otras personas pueden tener opiniones diferentes. Piaget llamó a esta tendencia:
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G. Stanley Hall, uno de los primeros psicólogos del desarrollo, describía la adolescencia como un periodo de angustia y preocupación, cargado de sufrimiento, pasión y rebeldía contra la autoridad adulta
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Terminó usado por Erick erickson para referirse al desarrollo de un sentido estable del yo que es necesario para hacer la transición de la dependencia de los demás a la dependencia de uno mismo
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Periodo de intenso autoanálisis y toma de decisiones; parte del proceso de formación de la identidad
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Los Adolescentes que alcanzan este estatus pasaron por la crisis de identidad y tuvieron éxito al tomar decisiones personales acerca de sus creencias y metas
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Los adolescentes se encuentran en el proceso de explorar activamente varias opciones de roles, pero todavía no se han comprometido con ninguno de ellos
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Los adolescentes evitan considerar las opciones de roles de manera consciente
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Grupos de adolescentes con intereses similares y fuerte apego mutuo
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Conforma una red de apoyo social y emocional que le proporciona al adolescente una mayor independencia de los adultos y facilita la búsqueda de una identidad personal
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Aunque la consumación del suicidio que es la tercera causa de muerte entre los adolescentes, es mucho más común entre los varones que entre las mujeres, dos veces más mujeres intentan suicidarse
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Los traumas tempranos pueden provocar que una estructura del cerebro se vuelva hiperactiva, lo cual provoca que el individuo se obsesione con un solo pensamiento (como la violencia)
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De acuerdo con Erick Erikson, el principal desafío que se enfrenta en la adultez joven es el de:
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Los miembros de estas relaciones son homosexuales y lesbianas que buscan las mismas relaciones amorosas, comprometidas y significativas que los miembros de parejas del sexo opuesto
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Hallazgos sugieren que la mayoría de la gente cumple con éxito lo que Erick Erikson consideró el mayor desafío de la adultez intermedia:
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Momento en que los adultos descubren que no se sienten satisfechos en su trabajo o su vida personal e intentan hacer un cambio decisivo en su carrera o en su estilo de vida
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De acuerdo con Daniel Levinson, es un proceso en el que los adultos evalúan el pasado y formulan nuevas metas para el futuro
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Debido a que los pulmones contienen menos oxígeno el adulto mayor tiene menos energía
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¿En qué década según una encuesta que incluyo a personas entre 18 a 85 años, el bienestar psicológico aumenta de manera drástica?
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Los hombres por lo general ven la jubilación como una época para aminorar la marcha y hacer menos, mientras que las mujeres a menudo la ven como una época para aprender cosas nuevas y explorar nuevas posibilidades
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Trastorno neurológico que por lo regular se presenta en la vejez y que se caracteriza por pérdidas progresivas en la memoria y la cognición, así como por cambios en la personalidad. El proceso puede tomar de 2 a 20 años
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Los ancianos le temen a la muerte más que al dolor, la falta de dignidad o a la despersonalización que pordian experimentar durante una enfermedad terminal, así como la posibilidad de morir solos
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Etapa descrita por Elizabeth Kübler-Ross en el que la persona insiste en que se ha cometido un error en el diagnóstico y busca otras opciones o alternativas más aceptables
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Etapa descrita por Elizabeth Kübler-Ross en el que la persona acepta ahora la realidad de la situación pero expresa envidia y resentimiento hacia los que vivirán para cumplir un plan o un sueño
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Etapa descrita por Elizabeth Kübler-Ross en el cual la persona lamenta los fracasos y los errores que ya no podrá corregir
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¿Cuales son correctas?
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Según un estudio los viudos y las viudas mayores tenían mayores probabilidades de morir dentro de los 6 meses posteriores al fallecimiento de su cónyugue que otras personas de la misma edad que aún conservaban a su pareja
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El índice de mortalidad era mucho más elevado en los viudos que en las viudas y en las personas de entre 55 y 70 años que entre aquellas mayores de 70 años
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Patrón único de pensamiento, sentimientos y conductas de un individuo que persiste a través del tiempo y de las situaciones
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Teoría de la personalidad y tipo de terapia que desarrolló Freud
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Según Freud, la energía generada por el instinto sexual (Término que no solo se refería a la sexualidad de típo erótico, sino para la búsqueda de cualquier tipo de placer)
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En la teoría de la personalidad de Freud el conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión. Opera de acuerdo con el principio del placer
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El término con el que Freud designa la parte de la personalidad que media entre las demandas ambientales(realidad), la conciencia(superyó) y las necesidades instintivas(ello); ahora se usa con frecuencia como sinónimo de "sí mismo". Opera de acuerdo con el principio de realidad
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La parte del superyó que consta de los estándares de cómo le gustaría ser la persona
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Tercera etapa en la teoría Freudiana del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos eróticos se centran en los genitales
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De acuerdo con Freud, el apego sexual del niño hacia el padre del sexo opuesto y los celos hacia el padre del mismo sexo; por lo general ocurre en la etapa fálica
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En la teoría freudiana de la personalidad, un periodo en el que el niño parece no tener interés en el otro sexo; ocurre después de la etapa fálica
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En la teoría de la personalidad de Carl Jung, uno de los dos niveles del inconsciente; contiene los pensamientos reprimidos del individuo, sus experiencias olvidadas e ideas no desarrolladas
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En la teoría de la personalidad de Jong, fromas de pensamiento comunes a todos los seres humanos almacenadas en el inconsciente colectivo
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En la teoría de Alfred Adler, la fijación en sentimientos de inferioridad personal que derivan en parálisis emocional y social
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Concluyó que los factores ambientales y sociales, influyen de manera importante en el moldeamiento de la personalidad, y entre éstas, las más fundamentales son las relaciones humanas que experimentamos en la niñez
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Según Rogers, el impulso de todo organismo para cumplir su potencial biológico y convertirse en lo que de manera inherente es capaz de ser
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Según Carl Rogers, un individuo cuyo autoconcepto se asemeja mucho a sus capacidades o potenciales innatos
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Término utilizado por Eisenck para describir a las personas que se caracterizan por ser, en un extremo, poco sensibles y poco cooperadoras y en el otro por ser cálidas, tiernas y amables
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Dimensiones o características con las que las personas difieren de maneras distintivas
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Los cinco rasgos o dimensiones básicas, también conocidas como los cinco grandes son: Extroversión, afabilidad, escrupulosidad/confiabilidad, estabilidad emocional (neuroticismo), apertura a la experiencia/cultura/intelecto
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Según Rotter, la expectativa sobre si el reforzamiento está bajo control interno o externo
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Teorías de la personalidad que conciben a la conducta como el producto de la interacción de condición, aprendizaje y experiencias previas, y el ambiente inmediato
Explicación
R//: Se incrementan los riesgos si aumenta la concentración de hormonas
R//: Periodo de tormenta y estrés
R//: No le temen a la muerte pero si a todo lo demás
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