EDUCACIÓN INCLUSIVA

Test

(46)

Con esta actividad puede repasar los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación del primer 50% del módulo Electiva Interdisciplinar II: Educación Inclusiva

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Âge recommandé: 21 ans

480 fois fait

Créé par

Elsa D'Costa Mayer

Colombia

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1

Kenya Guale

23 Octobre 2023

00:25

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100

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2

rosa maría armenta pabon armenta pabon

21 Avril 2015

00:27

temps

100

but
3

Luisa Fernanda Angarita Ospino

29 Avril 2015

00:27

temps

100

but
4

Jordana González

21 Octobre 2023

00:30

temps

100

but
5

Abel Tigrero

21 Octobre 2023

00:31

temps

100

but
6

Nayvelin Stheffy Leiton Preciado

25 Octobre 2023

00:35

temps

100

but
7

Elsa D'Costa Mayer

1 Octobre 2014

00:40

temps

100

but
8

Gabriel González

22 Octobre 2023

00:41

temps

100

but
9

Betsy Reyes Dominguez

22 Octobre 2023

00:42

temps

100

but
10

Dana Cuenca

22 Octobre 2023

00:42

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100

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EDUCACIÓN INCLUSIVAVersion en ligne Con esta actividad puede repasar los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación del primer 50% del módulo Electiva Interdisciplinar II: Educación Inclusiva par Elsa D'Costa Mayer 1 Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de: a Educación personalizada. b Participación y trabajo colaborativo de maestros. c Aseguramiento de igualdad de oportunidades. d Mejoramiento de la calidad de vida de todos los involucrados. 2 Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por: a El fortalecimiento de la oferta educativa de las entidades territoriales, reconociendo la diversidad y heterogeneidad. b La orientación de acciones acertadas y oportunas en el marco de la diversidad étnica, cultural y social. c La prestación del servicio educativo en igualdad de condiciones. d Integra todas las prácticas de reconocimiento del otro como sujeto de derechos, en su diferencia y particularidad. 3 Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva: a Derecho de cada individuo a la educación. b Evitar la discriminación en la escuela. c Disminuir la deserción escolar. d Mejorar las condiciones socioeconómicas de las personas. 4 Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas. a Evaluación institucional. b Índice de inclusión. c Plan de educación para todos. d Estrategias de integración escolar. 5 La Inclusión se concibe como: a Integración de personas con discapacidad al sistema educativo. b Atender Necesidades Educativas Especiales en centros especializados. c Conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación. d Actividades personalizadas dirigidas a nivelar procesos de aprendizaje.

EDUCACIÓN INCLUSIVAVersion en ligne

Con esta actividad puede repasar los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación del primer 50% del módulo Electiva Interdisciplinar II: Educación Inclusiva

par Elsa D'Costa Mayer

Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de:

Educación personalizada.

Participación y trabajo colaborativo de maestros.

Aseguramiento de igualdad de oportunidades.

Mejoramiento de la calidad de vida de todos los involucrados.

Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por:

El fortalecimiento de la oferta educativa de las entidades territoriales, reconociendo la diversidad y heterogeneidad.

La orientación de acciones acertadas y oportunas en el marco de la diversidad étnica, cultural y social.

La prestación del servicio educativo en igualdad de condiciones.

Integra todas las prácticas de reconocimiento del otro como sujeto de derechos, en su diferencia y particularidad.

Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva:

Derecho de cada individuo a la educación.

Evitar la discriminación en la escuela.

Disminuir la deserción escolar.

Mejorar las condiciones socioeconómicas de las personas.

Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas.

Evaluación institucional.

Índice de inclusión.

Plan de educación para todos.

Estrategias de integración escolar.

La Inclusión se concibe como:

Integración de personas con discapacidad al sistema educativo.

Atender Necesidades Educativas Especiales en centros especializados.

Conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación.

Actividades personalizadas dirigidas a nivelar procesos de aprendizaje.

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Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de:

Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por:

Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva:

Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas.

La Inclusión se concibe como: