EDUCACIÓN INCLUSIVA

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Con esta actividad puede repasar los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación del primer 50% del módulo Electiva Interdisciplinar II: Educación Inclusiva

Créé par

Elsa D'Costa Mayer

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Kenya Guale 23 Octobre 2023	% 100	00:25
2	rosa maría armenta pabon armenta pabon 21 Avril 2015	% 100	00:27
3	Luisa Fernanda Angarita Ospino 29 Avril 2015	% 100	00:27
4	Jordana González 21 Octobre 2023	% 100	00:30
5	Abel Tigrero 21 Octobre 2023	% 100	00:31
6	Nayvelin Stheffy Leiton Preciado 25 Octobre 2023	% 100	00:35
7	Elsa D'Costa Mayer 1 Octobre 2014	% 100	00:40
8	Gabriel González 22 Octobre 2023	% 100	00:41
9	Betsy Reyes Dominguez 22 Octobre 2023	% 100	00:42
10	Dana Cuenca 22 Octobre 2023	% 100	00:42

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EDUCACIÓN INCLUSIVAVersion en ligne Con esta actividad puede repasar los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación del primer 50% del módulo Electiva Interdisciplinar II: Educación Inclusiva par Elsa D'Costa Mayer 1 Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de: a Educación personalizada. b Participación y trabajo colaborativo de maestros. c Aseguramiento de igualdad de oportunidades. d Mejoramiento de la calidad de vida de todos los involucrados. 2 Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por: a El fortalecimiento de la oferta educativa de las entidades territoriales, reconociendo la diversidad y heterogeneidad. b La orientación de acciones acertadas y oportunas en el marco de la diversidad étnica, cultural y social. c La prestación del servicio educativo en igualdad de condiciones. d Integra todas las prácticas de reconocimiento del otro como sujeto de derechos, en su diferencia y particularidad. 3 Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva: a Derecho de cada individuo a la educación. b Evitar la discriminación en la escuela. c Disminuir la deserción escolar. d Mejorar las condiciones socioeconómicas de las personas. 4 Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas. a Evaluación institucional. b Índice de inclusión. c Plan de educación para todos. d Estrategias de integración escolar. 5 La Inclusión se concibe como: a Integración de personas con discapacidad al sistema educativo. b Atender Necesidades Educativas Especiales en centros especializados. c Conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación. d Actividades personalizadas dirigidas a nivelar procesos de aprendizaje.

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Con esta actividad puede repasar los aspectos que se tendrán en cuenta en la evaluación del primer 50% del módulo Electiva Interdisciplinar II: Educación Inclusiva

par Elsa D'Costa Mayer

Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de:

Educación personalizada.

Participación y trabajo colaborativo de maestros.

Aseguramiento de igualdad de oportunidades.

Mejoramiento de la calidad de vida de todos los involucrados.

Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por:

El fortalecimiento de la oferta educativa de las entidades territoriales, reconociendo la diversidad y heterogeneidad.

La orientación de acciones acertadas y oportunas en el marco de la diversidad étnica, cultural y social.

La prestación del servicio educativo en igualdad de condiciones.

Integra todas las prácticas de reconocimiento del otro como sujeto de derechos, en su diferencia y particularidad.

Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva:

Derecho de cada individuo a la educación.

Evitar la discriminación en la escuela.

Disminuir la deserción escolar.

Mejorar las condiciones socioeconómicas de las personas.

Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas.

Evaluación institucional.

Índice de inclusión.

Plan de educación para todos.

Estrategias de integración escolar.

La Inclusión se concibe como:

Integración de personas con discapacidad al sistema educativo.

Atender Necesidades Educativas Especiales en centros especializados.

Conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación.

Actividades personalizadas dirigidas a nivelar procesos de aprendizaje.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Elsa D'Costa Mayer

Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de:

Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por:

Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva:

Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas.

La Inclusión se concibe como:

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