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Epistemología del sur

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(1)
Epistemología del sur en el aprendizaje situado, Mediación Pedagógica UTN

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À propos de Test
lengua
Duodécimo grado - Bachillerato
mediacion
pedagogia
 Âge recommandé: 17 ans
13 fois fait

Créé par

Roxana Torres Vargas
Roxana Torres Vargas
Costa Rica

Top 10 résultats

  1. 1
    Roxana Torres Vargas
    Roxana Torres Vargas
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    Maria Eugenia Mendez
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Epistemología del sur Version en ligne

Epistemología del sur en el aprendizaje situado, Mediación Pedagógica UTN

par Roxana Torres Vargas
1

Cree usted que la la epistemología se encarga de dar el valor de verdad a un conocimiento es decir cuando hablamos de que un conocimiento epistemológico es que pasó por un criterio de verdad y por lo tanto tiene veracidad ese conocimiento

2

Una de las intenciones de la epistemología es conocer las cosas las cosas con las que conviven los humanos

3

Los conocimientos del sur, son los conocimientos ancestrales o los conocimientos de pueblos indígenas que de cierta manera han sido desvalorizados por una visión eurocéntrica ahorita vamos a hablar también de estos términos estos términos bastante interesantes entonces epistemología tiene criterios de validez y criterios de confiabilidad estos criterios de cierta manera han generado una epistemicidio en nuestra cultura.

4

Los conocimientos, nos invitan a que existen saberes comunitarios, saberes ancestrales y saberes que no siempre van a ser occidentales y la importancia de la autencidad de los pueblos, la relación de pueblos originarios con la naturaleza cuando hablamos de una epistemología del sur estamos buscando una ecología de saberes, osea, una ecología de saber

5

Cree usted que el conocimiento epistémico junto con la epistemología del sur, generan personas y sujetos más críticos pero para formar personas y sujetos más críticos .

6

Concidera verdadera la afirmación, que ciertos saberes de nuestros antepasados fueron desacreditados, cómo ven nuestros antepasados la relación por ejemplo con el viento Cómo se debe conformar la sociedad hay muchas muchos saberes ancestrales que hoy en día es importante rescatarlos para formar un modelo educativo

7

Lo que se busca es que como docentes tengamos pensamiento crítico y científico, porque vamos a poder leer la realidad de otra manera, ya que hay diferentes saberes en el mundo y es muy importante que nosotros como docentes guiemos a nuestros aprendientes hacia saberes del pensamiento crítico, que nos llevará hacia una ecología de saberes, una rica interculturalidad crítica para entender al mundo desde una visión de sostenibilidad

 
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