La Démarche en FLE

Froggy Jumps

Testez vos connaissances sur la démarche à suivre pour concevoir une séquence de classe en FLE.

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Hélène EMILE

France

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Froggy Jumps La Démarche en FLEVersion en ligne Testez vos connaissances sur la démarche à suivre pour concevoir une séquence de classe en FLE. par Hélène EMILE 1 Qu'est-ce que la démarche en FLE ? a Une méthode pour apprendre le français b Une méthode pour évaluer les élèves en FLE c Une méthode pour concevoir une séquence de classe en FLE 2 Quelle est la première étape de la démarche en FLE ? a Préparer les activités de la séquence b Choisir un manuel scolaire c Analyser les besoins des apprenants 3 Qu'est-ce que l'objectif pédagogique ? a Le nombre d'heures de la séquence b Le but à atteindre à la fin de la séquence c Le titre de la séquence 4 Qu'est-ce que l'activité langagière ? a Le type d'activité proposée b La compétence langagière travaillée dans l'activité c La durée de l'activité 5 Qu'est-ce que la tâche finale ? a L'activité qui permet de mettre en pratique les compétences acquises b L'activité qui clôture la séquence c L'activité qui ouvre la séquence 6 Qu'est-ce que l'évaluation formative ? a L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants avant la séquence b L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants à la fin de la séquence c L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants pendant la séquence 7 Qu'est-ce que l'évaluation sommative ? a L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants à la fin de la séquence b L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants avant la séquence c L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants pendant la séquence 8 Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ? a Le choix des activités en fonction des goûts des apprenants b L'adaptation des activités aux objectifs de la séquence c L'adaptation des activités aux besoins et aux niveaux des apprenants 9 Qu'est-ce que la progression ? a L'ordre dans lequel les activités sont proposées dans la séquence b Le niveau de difficulté des activités proposées dans la séquence c Le nombre d'activités proposées dans la séquence 10 Qu'est-ce que le bilan ? a Le moment où l'on présente les objectifs de la séquence b Le moment où l'on évalue les objectifs de la séquence et où l'on fait le point sur les acquis des ap c Le moment où l'on présente les activités de la séquence

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Qu'est-ce que la démarche en FLE ?

Une méthode pour apprendre le français

Une méthode pour évaluer les élèves en FLE

Une méthode pour concevoir une séquence de classe en FLE

Quelle est la première étape de la démarche en FLE ?

Préparer les activités de la séquence

Choisir un manuel scolaire

Analyser les besoins des apprenants

Qu'est-ce que l'objectif pédagogique ?

Le nombre d'heures de la séquence

Le but à atteindre à la fin de la séquence

Le titre de la séquence

Qu'est-ce que l'activité langagière ?

Le type d'activité proposée

La compétence langagière travaillée dans l'activité

La durée de l'activité

Qu'est-ce que la tâche finale ?

L'activité qui permet de mettre en pratique les compétences acquises

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Qu'est-ce que l'évaluation formative ?

L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants avant la séquence

L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants à la fin de la séquence

L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants pendant la séquence

Qu'est-ce que l'évaluation sommative ?

L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants à la fin de la séquence

L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants avant la séquence

L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants pendant la séquence

Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ?

Le choix des activités en fonction des goûts des apprenants

L'adaptation des activités aux objectifs de la séquence

L'adaptation des activités aux besoins et aux niveaux des apprenants

Qu'est-ce que la progression ?

L'ordre dans lequel les activités sont proposées dans la séquence

Le niveau de difficulté des activités proposées dans la séquence

Le nombre d'activités proposées dans la séquence

Qu'est-ce que le bilan ?

Le moment où l'on présente les objectifs de la séquence

Le moment où l'on évalue les objectifs de la séquence et où l'on fait le point sur les acquis des ap

Le moment où l'on présente les activités de la séquence

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Qu'est-ce que l'activité langagière ?

Qu'est-ce que la tâche finale ?

Qu'est-ce que l'évaluation formative ?

Qu'est-ce que l'évaluation sommative ?

Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ?

Qu'est-ce que la progression ?

Qu'est-ce que le bilan ?