Relier Pairs CONTENIDOS DE 3° GRADO. PLAN 2022Version en ligne CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO. par Jocabed Aguiñaga 1 4.- LA ESCUELA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE. 2 16.- INTERACCIÓN MOTRIZ. 3 20.- HIGIENE PARA UNA VIDA SALUDABLE. 4 21.- SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL EN LA COMUNIDAD Y REGIÓN DONDE VIVE. 5 13.- POSIBILIDADES COGNITIVAS, EXPRESIVAS, MOTRICES, CREATIVAS Y DE RELACIÓN. 6 11.- SENTIDO DE PERTENENCIA, IENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL. 7 6.- CONSTRUCCIÓN DELPROYECTO DE VIDA. 8 8.- EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD. 9 10.- RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE LOS DEMÁS. 10 15.- PENSAMIENTO LÚDICO, DIVERGENTE Y ESTRATÉGICO. 11 2.- LA FAMILIA COMO ESPACIO DE PROTECCIÓN, CUIDADO, ASPECTO Y SUSTENTO PARA EL DESARROLLO PERSONAL. 12 1.- LA COMUNIDAD COMO EL ESPACIO EN EL QUE SE VIVE Y SE ENCUENTRA LA ESCUELA. 13 3.- ENTENDIMIENTO MUTUO EN LA ESCUELA. 14 19.- HÁBITOS SALUDABLES, PARA PROMOVER EL BIENESTAR EN LOS SERES VIVOS. 15 9.- ASPECTOS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS, DERIVADOS DE CAMBIOS SOCIALES, CULTURALES Y EN LA SALUD. 16 14.- ESTILOS DE VIDA ACTIVOS Y SALUDABLES. 17 5.- FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE. 18 18.- TOMA DE DECISIONES ASERTIVAS. 19 17.- INTENSIDAD DE LAS REACCIONES EMOCIONALES, INFLUENCIAS FAMILAIRES Y CUTURALES QUE INCIDEN EN ELLAS. 20 12.- CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES. 21 7.- EQUIDAD DE GÉNERO EN LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los aspectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas. Toma de decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente. Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personales o lugares destacados. Dialoga acerca de las formas en que las personas reaccionan ante situaciones cotidianas, para explorar las que resultan más adecuadas en la interacción social y el logro de metas. Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan. Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos. Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene. Expresa con quién se siente más identificado, para reconocer la identidad del grupo. Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable. Participa en la organización del aula y en la generación de normas. Distingue situaciones de riesgo y propone algunas medidas para el autocuidado. Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con los demás. Analiza esas situaciones , identifica las prácticas equitativas y positivas para una convivencia sana. Establece acuerdo ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados. Identifica formas de convivencia y socialización en la familia, para distinguir formas de participación y colaboración. Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización. Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias. Reconoce características que lo hacen diferente y a la vez único, para favorecer la construcción de su identidad. Reflexiona acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros. Explora formas de vivir y sentir el cuerpo y los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad personal y de las personas. Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
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