Problemas matemáticos.Version en ligne Clasificación de problemas, operaciones, funciones, resolución de problemas. par Georgina Micaela Berardo 1 Si una vaca vale $1700, y una gallina vale la mitad que ella: ¿Cuánto valen los 2 juntos? a Valen $1900. b Valen $1200. c Valen $2550. d Valen $2280 2 si cada perro tiene 4 patas..¿Cuántas patas tienen entre los 4 perros? ¿Qué operación realizaste para llegar a la solución? a Tiene 4 patas. Una resta. b Tiene 4 patas. una división. c Tiene 16 patas. Una multiplicación. d Tiene 16 patas. Una suma. 3 El docente enseña matemática a partir del planteo de situaciones problemáticas, en las que tienen relevancia la discusión y la reflexión, y en la cual los niños construyen el conocimiento en la medida en que resuelven los problemas, haciendo circular el saber y dándole carácter público: ¿Qué significa entonces Hacer Matemática? a Un problema que implica un obstáculo cognitivo a resolver por el alumno. b Una construcción de sentido de los conocimientos matemáticos implicados en la secuencia didáctica. c Un acceder a los significados de los conocimientos a través de una relación bidireccional entre alumnos y docente. 4 Un contrato incluye componentes explícitos e implícitos y define las reglas de funcionamiento dentro de la situación:¿A qué denominamos Contrato Didáctico? a A una situación diseñada por el docente. b A las relaciones establecidas en una situación didáctica. c A un proceso complejo entre el alumno el conocimiento. 5 Está comprobado que el Juego tiene múltiples ventajas dentro de lo que es el proceso Enseñanza-Aprendizaje: ¿Por qué es importante el juego en el aprendizaje matemático? a Porque se utilizan números y esto implicaría un crecimiento en el campo matemático. b Por que es una actividad placentera, necesaria y un derecho de los niños. c Por que permite la construcción de un contenido que intencionalmente se quiere enseñar. 6 Al hablar de una Situación Didáctica nos referimos a: a La relación entre los alumnos y el docente. b La relación entre alumnos, docente y conocimientos. c La relación entre alumnos, contrato didáctico y contenidos.
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