Principios Pedagógicos EPA

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À propos de Relier Colonnes

educación

principios educativos

juego

51 fois fait

Créé par

Ana María Albornoz Cortés

Chile

Top 10 résultats

1

evelyn

19 Avril 2023

02:40

temps

100

but
2

Ana María Albornoz Cortés

19 Avril 2023

04:40

temps

100

but
3

Clau

16 Avril 2024

06:01

temps

100

but
4

inés

19 Avril 2023

06:25

temps

100

but
5

makarena

4 Juillet 2023

01:43

temps

89

but
6

dscvrlet

16 Avril 2024

05:03

temps

89

but
7

Mile

16 Avril 2024

04:52

temps

88

but
8

yenny

16 Avril 2024

04:40

temps

86

but
9

María José

3 Juillet 2023

07:34

temps

81

but
10

Karlita stefanie Peñaranda Gallegos

16 Avril 2024

03:31

temps

80

but

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Relier Pairs Principios Pedagógicos EPAVersion en ligne Principios pedagógicos par Ana María Albornoz Cortés 1 JUEGO 2 RELACIÓN 3 POTENCIACIÓN 4 SINGULARIDAD 5 SIGNIFICADO 6 ACTIVIDAD 7 UNIDAD 8 BIENESTAR El niño y la niña conectan sus conocimientos y experiencias previas para construir sus aprendizajes de manera lúdica, práctica, otorgándole sentido a si mismo. Actividad natural del niño y la niña, que le permite desarrollar las funciones cognitivas superiores, la afectividad, socialización y adaptación creativa a la realidad. Cada niño y niña, aprende a través de diversas formas y ritmos que le son propios, además de interpretar el mundo desde su contexto cultural. El niño y la niña construyen sus aprendizajes desde sus sentidos, su emoción, su pensamiento, su corporalidad, su espiritualidad, sus experiencias anteriores, sus deseos. Participa con todo su ser. El niño y la niña debe sentirse considerado plenamente en sus necesidades e intereses, siendo garantizada su integridad física, psicologica , moral y espiritual, respetando su dignidad humana. Niños y niñas interactuan con pares y adultos respetuosamente, vinculándose afectivamente, desarrollando esta dimensión social del aprendizaje. Niños y niñas deben participar de ambientes enriquecidos y lúdicos, que activen su creatividad, favorezcan su expresión y le permitan generar cambios en su entorno, todo desde un rol protagónico. El niño y la niña que se desenvuelve en un ambiente enriquecido para el aprendizaje, desarrolla confianza en si mismo y reconoce sus fortalezas y talentos para afrontar desafíos y aprender de sus errores.

Relier Pairs

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Principios pedagógicos

JUEGO

RELACIÓN

POTENCIACIÓN

SINGULARIDAD

SIGNIFICADO

ACTIVIDAD

UNIDAD

BIENESTAR

El niño y la niña conectan sus conocimientos y experiencias previas para construir sus aprendizajes de manera lúdica, práctica, otorgándole sentido a si mismo.

Actividad natural del niño y la niña, que le permite desarrollar las funciones cognitivas superiores, la afectividad, socialización y adaptación creativa a la realidad.

Cada niño y niña, aprende a través de diversas formas y ritmos que le son propios, además de interpretar el mundo desde su contexto cultural.

El niño y la niña construyen sus aprendizajes desde sus sentidos, su emoción, su pensamiento, su corporalidad, su espiritualidad, sus experiencias anteriores, sus deseos. Participa con todo su ser.

El niño y la niña debe sentirse considerado plenamente en sus necesidades e intereses, siendo garantizada su integridad física, psicologica , moral y espiritual, respetando su dignidad humana.

Niños y niñas interactuan con pares y adultos respetuosamente, vinculándose afectivamente, desarrollando esta dimensión social del aprendizaje.

Niños y niñas deben participar de ambientes enriquecidos y lúdicos, que activen su creatividad, favorezcan su expresión y le permitan generar cambios en su entorno, todo desde un rol protagónico.

El niño y la niña que se desenvuelve en un ambiente enriquecido para el aprendizaje, desarrolla confianza en si mismo y reconoce sus fortalezas y talentos para afrontar desafíos y aprender de sus errores.

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POTENCIACIÓN

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SIGNIFICADO

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