Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

Ezagutzaren gizartea

Test

(1)
Test honen helburu nagusia informazioaren fidagarritasuna irakaste-ikaste prozesuan duen eragina balioestea da. Horretarako, Ezagutzaren Gizartea eta informazioaren bilaketa, azterketa eta balorazioa testuan irakurritakoa burura ekarriz, adierazi hurrengo baieztapen hauek egia edo gezurra diren.

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
À propos de Test
Formación de personal
ezagutzaren gizartea
bilaketa estrategiak
informazioaren fidagarritasuna
 Âge recommandé: 16 ans
1 fois fait

Créé par

olatz riesco diaz
olatz riesco diaz
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    Asier Santos Garvi
    Asier Santos Garvi
    00:14
    temps
    20
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez test
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

 
game-icon

Ezagutzaren gizartea Version en ligne

Test honen helburu nagusia informazioaren fidagarritasuna irakaste-ikaste prozesuan duen eragina balioestea da. Horretarako, Ezagutzaren Gizartea eta informazioaren bilaketa, azterketa eta balorazioa testuan irakurritakoa burura ekarriz, adierazi hurrengo baieztapen hauek egia edo gezurra diren.

par olatz riesco diaz
1

Mateoren (2006) arabera, informazioak eta ezagutzak ez dute herriaren garapena baldintzatzen.

2

Burch-en (2005) ustez, eraginaren arabera bi aro bereizten dira: Informazioaren Gizartea eta Ezagutzaren Gizartea.

3

Teknologia digitalak eragin handia izan du gure gizartean eta informazioa lortzeko aukera handitu eta horrekin informazioaren benekotasuna zaildu egin du.

4

Web 2.0ak, informazioa sortzea, aldatzea, biltegiratzea, babestea eta berreskuratzea oztopatu du

5

Gaur egun, fidagarria den informazioa aurkitzeko bilketa-estrategia unibertsal bat ezarrita dago

6

Bakoitzaren beharren eta interesen araberako bilaketa-estrategiak erabiltzea informazioa azkarrago bilatzen eta topatzen lagunduko du

7

Iturrien benekotasuna aztertzeko momentua, ez da gomendatzen aurkitutako informazioa hainbat bilaketa-motorretan kontrastatzea desadostasunak topatzeko.

8

Bilketa motor bakoitza ahalik eta gehien aprobetxatzeko, bilaketa aurreratuko aukera desberdinak aztertzea eta erabiltzea ezinbestekoa da.

9

Edukiaren sorrera-data garrantzitsua da ziurtatzeko informazio-iturria eguneratuta dagoen ala ez.

10

Informazioa fidagarria izateko, aurkitutako informazio-iturrien erreferentzia ez da egiazkotasun-berme argia

 
educaplay suscripción