Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

La lengua de enseñanza

Compléter

(8)
Completa el texto correctamente con las palabras faltantes.

Téléchargez la version papier pour jouer

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
Imprimer icon Imprimer le PDF
À propos de Compléter
lengua
migración
lengua materna
inclusion educativa
34 fois fait

Créé par

Silvia Ruth Quirazco Gonzalez
Silvia Ruth Quirazco Gonzalez
Mexico

Top 10 résultats

  1. 1
    Silvia Ruth Quirazco Gonzalez
    Silvia Ruth Quirazco Gonzalez
    02:05
    temps
    100
    but
  2. 2
    Ferchis
    Ferchis
    05:40
    temps
    32
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

La lengua de enseñanza

Completa el texto correctamente con las palabras faltantes.

Silvia Ruth Quirazco Gonzalez
1

positiva negativo formado lectura abandono culturalmente aula primeros escritura aula escolarización aumenta inclusivo idioma

Los niños y las niñas aprenden mejor cuando el idioma de instrucción es su lengua materna . Los resultados de las evaluaciones del aprendizaje muestran que , cuando la lengua materna y la lengua de escolarización no son la misma , se produce un impacto en la puntuación de las pruebas ( UNESCO , 2016 ) . Según un análisis de datos SACMEQ III en 2010 , existe una correlación entre hablar la lengua de enseñanza y los logros académicos , especialmente en el ámbito de la ( Trudell , 2016 ) . Se ha descubierto que emplear la lengua materna en el la participación en el aula , disminuye la tasa de y aumenta las posibilidades de que la familia y la comunidad se impliquen en el aprendizaje del alumnado ( Trudell , 2016 ) . Con el fin de aumentar su aprendizaje , el alumnado también necesita acceder a un currículum y relevante y a unos materiales de aprendizaje en el idioma que les sea familiar ( Bühmann y Trudell , 2007 ; Mackenzie y Walter , s . f . ; Pinnock , 2009b ; UNESCO , 2016 ) .
Mientras que muchos países tienen una política lingüística nacional que apoya el empleo de las lenguas locales , dichas políticas no siempre se han implantado en el ( Trudell , 2016 ) . Hay una serie de razones para esta discrepancia :
El estatus percibido del materno , coste , carencia de profesorado , y lenguas sin y no estandarizadas .
Hay pruebas concluyentes de que el empleo de la lengua materna en los años de ayuda a llegar a las poblaciones marginadas tanto social como educativamente , mejora su escolarización , la asistencia y los resultados ( Pinnock , 2009b ) . La marginalización de las comunidades indígenas en los países de altos ingresos se puede ver también en las evaluaciones del alumnado ( UNESCO , 2016 ) .

Imprimer le PDF