LOMLOE

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À propos de Relier Colonnes

Formación de personal

lomloe

legislacion

Âge recommandé: 16 ans

3 fois fait

Créé par

Micaela Poo

Spain

Top 10 résultats

1

MARIA

12 Décembre 2022

02:01

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0

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2

CARMEN

12 Décembre 2022

04:32

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3

Cruz

12 Décembre 2022

05:43

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Relier Pairs LOMLOEVersion en ligne Preguntas sobre la legislación par Micaela Poo 1 ¿Cuál es un principio de la Educación Infantil? 2 ¿Cómo se compone el Consejo Escolar? 3 ¿Cuál es una función del profesorado? 4 ¿Cómo define currículo? 5 ¿Cómo se define al alumnado de NEE? 6 ¿Cuál es uno de los principios de la educación? 7 ¿Qué pretende conseguir el currículo en el alumnado? 8 ¿Cuál es uno de los fines de la educación? 9 ¿Cómo clasifica al alumnado de NEAE? 10 ¿Cuál es una de las funciones del director/a? alumnos y alumnas que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, TDAH, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. Facilitar el desarrollo educativo de los alumnos y alumnas, garantizando su formación integral, contribuyendo al pleno desarrollo de su personalidad y preparándoles para el ejercicio de una ciudadanía activa y democrática en la sociedad actual. Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar. El cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia. El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos. El director/a del centro, el jefe/a de estudios, un concejal o representante del Ayuntamiento, un número de profesores y profesoras, un número de padres y de alumnos, un representante del personal de administración y servicios del centro y secretario del centro. El conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación. Su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia. Aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

Relier Pairs

alumnos y alumnas que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, TDAH, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales

La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

Facilitar el desarrollo educativo de los alumnos y alumnas, garantizando su formación integral, contribuyendo al pleno desarrollo de su personalidad y preparándoles para el ejercicio de una ciudadanía activa y democrática en la sociedad actual.

Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar.

El cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia.

El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.

El director/a del centro, el jefe/a de estudios, un concejal o representante del Ayuntamiento, un número de profesores y profesoras, un número de padres y de alumnos, un representante del personal de administración y servicios del centro y secretario del centro.

El conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

Su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia.

Aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

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par Micaela Poo

¿Cuál es un principio de la Educación Infantil?

¿Cómo se compone el Consejo Escolar?

¿Cuál es una función del profesorado?

¿Cómo define currículo?

¿Cómo se define al alumnado de NEE?

¿Cuál es uno de los principios de la educación?

¿Qué pretende conseguir el currículo en el alumnado?

¿Cuál es uno de los fines de la educación?

¿Cómo clasifica al alumnado de NEAE?

¿Cuál es una de las funciones del director/a?