Repaso cívica y ética Secuencias 10 y 11 Bloque 3

Froggy Jumps

(2)

Repaso Sec. 10 Igualdad ante la ley para vivir con justicia y Sec. 11 Una cultura incluyente y de respeto a la diversidad

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À propos de Froggy Jumps

educación de valores

2º - educación secundaria

formación cívica y ética

telesecundaria

igualdad ante la ley para vivir con justicia

Âge recommandé: 13 ans

92 fois fait

Créé par

Jeimy Idalia Mundo Flores

Mexico

Ce jeu est une version de

Sec. 10 Igualdad ante la ley para vivir con justicia

Top 10 résultats

1

DAVID ALEXANDER RAMON MARTINEZ

17 Juin 2022

00:48

temps

100

but
2

EMMANUEL ALBERTO SUAREZ HERNANDEZ

16 Juin 2022

00:51

temps

100

but
3

Jazmín Castillo

17 Juin 2022

01:03

temps

100

but
4

Daniela Mabel Araujo García

16 Juin 2022

07:28

temps

95

but
5

JOSE DANIEL VILLALBA GUZMAN

16 Juin 2022

05:07

temps

91

but
6

SCARLETT DAYAN MARTINEZ LARA

16 Juin 2022

05:11

temps

91

but
7

ALDO XAVIER ACEVEDO REYES

16 Juin 2022

03:20

temps

86

but
8

Bernardo Rios

23 Août 2023

07:48

temps

86

but

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Froggy Jumps Repaso cívica y ética Secuencias 10 y 11 Bloque 3Version en ligne Repaso Sec. 10 Igualdad ante la ley para vivir con justicia y Sec. 11 Una cultura incluyente y de respeto a la diversidad par Jeimy Idalia Mundo Flores 1 La Secretaría de Educación Pública promoverá el derecho a educación de las personas con discapacidad, prohibiendo cualquier discriminación en planteles, centros educativos, guarderías o personal docente o administrativo del Sistema Educativo Nacional a Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Artículo 12 b Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículo 36 c Código Civil Federal. Artículo 168 2 Niñas, niños y adolescentes tienen derecho al acceso al mismo trato y oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales. [...] a Código Civil Federal. Artículo 168 b Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Artículo 12 c Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículo 36 3 El marido y la mujer tendrán en el hogar autoridad y consideraciones iguales; por lo tanto, resolverán de común acuerdo todo lo conducente al manejo del hogar, a la formación y educación de los hijos y a la administración de los bienes [...] a Código Civil Federal. Artículo 168 b Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Artículo 12 c Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículo 36 4 En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado mexicano sea parte. [...] a Código Civil Federal. Artículo 168 b Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 1o c Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículo 36 5 Las lenguas indígenas serán válidas, al igual que el español, para cualquier asunto o trámite de carácter público, así como para acceder plenamente a la gestión, servicios e información pública. Al Estado corresponde garantizar los derechos[...] a Código Civil Federal. Artículo 168 b Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 1o c Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas. Artículo 7 6 Garantizar que todos tengan el mismo derecho a opinar y participar en la vida del país. a b c 7 Combatir la discriminación contra personas, grupos y pueblos. a b c 8 Asegurar que las leyes protejan a todos por igual ante un abuso. Y que se castigue por igual a quienes las violan. a b c 9 Atender las necesidades de los distintos grupos que integran una sociedad (no sólo a las mayorías o a los poderosos). a b c 10 Ausencia de castigo para quienes cometen un delito. El daño que se causó a las víctimas queda sin reparación y quien transgrede la ley no recibe sanción alguna. a Justicia b Impunidad c Corromper 11 Dejar que algo se contamine y se descomponga. Cuando se evita que se cumpla con una obligación o que se deje de hacer justicia a cambio de algo (poder, dinero, bienes...). Es obtener privilegios, evadir un castigo o ganar en un conflicto a Justicia b Impunidad c Corromper 12 Es cualquier tipo de distinción arbitraria, injusta, irracional en el trato a las personas en lo individual o colectivo, que obstaculice, niegue o impida a cualquier persona el goce o disfrute de los derechos humanos y libertades a Discriminación b Marginación c Segregación 13 Se asocia a la carencia de oportunidades sociales y a la ausencia de capacidades para adquirirlas o generarlas, pero también a privaciones e inaccesibilidad a bienes y servicios fundamentales para el bienestar. a Discriminación b Marginación c Segregación 14 Hace referencia a apartar, separar a alguien de algo o una cosa de otra. a Discriminación b Marginación c Segregación 15 Es la desvalorización o desacreditación de las personas de ciertos grupos de población, atendiendo a un atributo, cualidad o identidad de las mismas, que se considera inferior, anormal o diferente, en un determinado contexto social y cultural a Estigma b Prejuicios c Segregación 16 Percepciones generalmente negativas, o predisposición irracional a adoptar un comportamiento negativo, hacia una persona en particular o un grupo poblacional, basadas en la ignorancia y generalizaciones erróneas acerca de tales personas o grupos a Estigma b Prejuicios c Segregación 17 Ocurre cuando personas o grupos completos quedan fuera del desarrollo y el ejercicio de derechos, entre otras cosas por: Vivir en situación de pobreza o con una discapacidad a Discriminación social b Exclusión social c Marginación social 18 Ésta es una forma de exclusión que, por lo general, se basa en rasgos muy específicos, como: El sexo, el origen étnico o nacional, el color de piel, la cultura, el género, entre otras. a Discriminación b Rechazo cultural c Burla social 19 Modificar aquello que estorba o impide que todas las personas se sientan incluidas. Por ejemplo: construir rampas para sillas de ruedas o modificar normas que no tengan en cuenta la diversidad. a Informar b Eliminar obstáculos c Dar voz a quienes no la han tenido 20 Procurar que quienes han vivido la exclusión puedan hablar, expresar sus necesidades y ser tomados en cuenta. A veces implica darles prioridad, no como privilegio, sino para equilibrar la desigualdad anterior. a Informar b Eliminar obstáculos c Dar voz a quienes no la han tenido 21 Romper mitos e ideas falsas mediante información confiable y verdadera. Incluye invitar a la comunidad a reconocer sus prejuicios y revisarlos críticamente. a Informar b Eliminar obstáculos c Dar voz a quienes no la han tenido 22 Hacer cambios permanentes en las relaciones y prácticas cotidianas, para eliminar aquellas que sean ventajosas sólo para algunos y provoquen exclusión. a Informar b Revisar las formas de convivencia y organización c Dar voz a quienes no la han tenido

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