Test: JUEGOS PREDEPORTIVOS (10º - Secundaria - Educación física

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Jhair Ramirez

Colombia


JUEGOS PREDEPORTIVOSVersion en ligne Conceptualización de los juegos predeportivos y su aplicación en el contexto deportivo y educativo. par Jhair Ramirez 1 Según el video, Johan Huizinga es uno de los principales escritores a cerca del juego. Su importancia radica en: a Estudió al hombre desde la edad prehistórica. b Convirtió el juego en una condición alejada al ser humano. c Fue el autor de "Homo Ludens" en 1930. d Escribió "El juego del Homo Ludens" en 1930. 2 Según el vídeo. Las características del juego son: a Es un fin en sí mismo - Carece de reglas - Es de libre elección - Hace parte de la vida diaria. b Es una acción libre - Tiene reglas - Es un fin en sí mismo - Se separa de la vida cotidiana. c Tiene reglas - Se separa de la vida cotidiana - Es de carácter obligatorio - Es medio pero no fin. d Es de libre elección - No posee reglas - Es Obligatorio - Se realiza de manera obligada 3 Roger Callois fue otro de los autores importantes en la Ludología. Según el vídeo, este autor clasifica los juegos en: a Agón (juego competitivo) - Alea (juego de azar) - Mimicry (juego imitativo) - Illinx (juegos con sensación de vétigo). b Agón (juego de azar) - Alea (juego de imitación) - Mimicry (juego deportivo) - Illinx (juegos con objetos) c Agón (juego competitivo) - Alea (juego extremo) - Mimicry (juego imitativo) - Illinx (juegos en la naturaleza) d Agón (juego de contacto) - Alea (juego de azar) - Mimicry (juego libre) - Illinx (juegos con sensación de vétigo) 4 Jesper Juul también ofrece una definición del juego. Según el video, ésta es: a Sistema reglado informal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados variables y cuantificables, diferentes valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables. b Sistema reglado informal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados invariables y no cuantificables, diferentes valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables. c Sistema reglado informal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados variables y cuantificables, iguales valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables. d Sistema reglado formal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados variables y cuantificables, diferentes valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables. 5 Según el término el PLAYFULNESS (actitud de juego) puede estar presente:: a Sólo en el juego, porque su carácter lúdico así lo determina. b En todos los aspectos de la vida cotidiana, porque se apropia de un contexto que no es para jugar y lo hace lúdico. c Sólo en el juego, porque se apropia de un contexto que es para jugar. d En un contexto diferente al juego y que no sea lúdico. 6 Según el video, una de las diferencias entre juego, predeporte y deporte es: Escoge una o varias respuestas a (juego) Necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí es entrenamiento - (deporte) necesita entrenamiento intensivo. b (juego) Necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí es entrenamiento - (deporte) No necesita entrenamiento intensivo. c (juego) No necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí es entrenamiento - (deporte) necesita entrenamiento intensivo. d (juego) Necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí no es entrenamiento - (deporte) necesita entrenamiento intensivo. 7 Según lo aprendido en las sesiones de clase, podemos afirmar que: Escoge una o varias respuestas a Los juegos predeportivos carecen de un carácter educativo y formativo, pues no permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte. b Los juegos predeportivos carecen de un carácter educativo y formativo, y permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte. c Los juegos predeportivos poseen un carácter educativo y formativo, pero no permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte. d Los juegos predeportivos poseen un carácter educativo y formativo, y permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte.

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Conceptualización de los juegos predeportivos y su aplicación en el contexto deportivo y educativo.

par Jhair Ramirez

Según el video, Johan Huizinga es uno de los principales escritores a cerca del juego. Su importancia radica en:

Estudió al hombre desde la edad prehistórica.

Convirtió el juego en una condición alejada al ser humano.

Fue el autor de "Homo Ludens" en 1930.

Escribió "El juego del Homo Ludens" en 1930.

Según el vídeo. Las características del juego son:

Es un fin en sí mismo - Carece de reglas - Es de libre elección - Hace parte de la vida diaria.

Es una acción libre - Tiene reglas - Es un fin en sí mismo - Se separa de la vida cotidiana.

Tiene reglas - Se separa de la vida cotidiana - Es de carácter obligatorio - Es medio pero no fin.

Es de libre elección - No posee reglas - Es Obligatorio - Se realiza de manera obligada

Roger Callois fue otro de los autores importantes en la Ludología. Según el vídeo, este autor clasifica los juegos en:

Agón (juego competitivo) - Alea (juego de azar) - Mimicry (juego imitativo) - Illinx (juegos con sensación de vétigo).

Agón (juego de azar) - Alea (juego de imitación) - Mimicry (juego deportivo) - Illinx (juegos con objetos)

Agón (juego competitivo) - Alea (juego extremo) - Mimicry (juego imitativo) - Illinx (juegos en la naturaleza)

Agón (juego de contacto) - Alea (juego de azar) - Mimicry (juego libre) - Illinx (juegos con sensación de vétigo)

Jesper Juul también ofrece una definición del juego. Según el video, ésta es:

Sistema reglado informal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados variables y cuantificables, diferentes valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables.

Sistema reglado informal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados invariables y no cuantificables, diferentes valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables.

Sistema reglado informal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados variables y cuantificables, iguales valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables.

Sistema reglado formal, que tiene que cumplir con varias condiciones: resultados variables y cuantificables, diferentes valores para diferentes resultados, esfuerzo, vinculación emocional, consecuencias opcionales y negociables.

Según el término el PLAYFULNESS (actitud de juego) puede estar presente::

Sólo en el juego, porque su carácter lúdico así lo determina.

En todos los aspectos de la vida cotidiana, porque se apropia de un contexto que no es para jugar y lo hace lúdico.

Sólo en el juego, porque se apropia de un contexto que es para jugar.

En un contexto diferente al juego y que no sea lúdico.

Según el video, una de las diferencias entre juego, predeporte y deporte es:

Escoge una o varias respuestas

(juego) Necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí es entrenamiento - (deporte) necesita entrenamiento intensivo.

(juego) Necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí es entrenamiento - (deporte) No necesita entrenamiento intensivo.

(juego) No necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí es entrenamiento - (deporte) necesita entrenamiento intensivo.

(juego) Necesita entrenamiento - (predeporte) la actividad en sí no es entrenamiento - (deporte) necesita entrenamiento intensivo.

Según lo aprendido en las sesiones de clase, podemos afirmar que:

Escoge una o varias respuestas

Los juegos predeportivos carecen de un carácter educativo y formativo, pues no permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte.

Los juegos predeportivos carecen de un carácter educativo y formativo, y permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte.

Los juegos predeportivos poseen un carácter educativo y formativo, pero no permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte.

Los juegos predeportivos poseen un carácter educativo y formativo, y permiten la adquisición y el mejoramiento de los gestos propios de un deporte.

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Según el video, Johan Huizinga es uno de los principales escritores a cerca del juego. Su importancia radica en:

Según el vídeo. Las características del juego son:

Roger Callois fue otro de los autores importantes en la Ludología. Según el vídeo, este autor clasifica los juegos en:

Jesper Juul también ofrece una definición del juego. Según el video, ésta es:

Según el término el PLAYFULNESS (actitud de juego) puede estar presente::

Según el video, una de las diferencias entre juego, predeporte y deporte es:

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Según lo aprendido en las sesiones de clase, podemos afirmar que:

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