Competencia digital Docente

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Las Competencia digital Docente

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À propos de Test

tecnologías de la información y comunicación

3º - Bachillerato

competencia digitales

uso de educaplay

informacion digital

Âge recommandé: 17 ans

1 fois fait

Créé par

KEVIN WILMER ESCOBAR MENDOZA

Ecuador

Top 10 résultats

1

KEVIN WILMER ESCOBAR MENDOZA

27 Août 2021

00:24

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100

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Competencia digital DocenteVersion en ligne Las Competencia digital Docente par KEVIN WILMER ESCOBAR MENDOZA 1 ¿Qué es información y alfabetización informacional? a Es la base de la que parte el MCCDD. Permite localizar, organizar, almacenar… información y contenido digital, identificando sus posibilidades para incorporarlos a la docencia. b Uso de diferentes dispositivos y aplicaciones que se incorporan tanto a la organización de las clases como al método de impartir las materias. c El profesor pasa a ser proactivo en la difusión de recursos educativos e incentiva el uso de las TICS entre alumnado y equipo docente. d Se convierte en un usuario activo participando en diferentes espacios virtuales y siendo consciente de los potenciales de la tecnología. 2 Comunicación y colaboración. 3 ¿Qué es comunicación y colaboración? a El docente es capaz de buscar información en la Red y seleccionar los recursos más aptos. b En esta fase, según el Marco Común de Competencia Digital Docente, se está capacitado para compartir recursos en línea, así como interactuar en comunidades virtuales c Se añade la capacidad crítica para seleccionar y evaluar recursos adaptándolos a las necesidades de cada aula. d El profesor es competente para almacenar archivos (con un sistema propio) y utilizar diferentes métodos para compartir documentación con compañeros y alumnos 4 ¿Que implica la creación de contenidos digitales? a Implica la creación y edición de contenidos (imágenes, textos, vídeos…) en diferentes formatos y espacios, como blogs o webs. b Comparte espacios digitales de trabajo con otros compañeros, crea documentos en línea, participa en videoconferencias c En un paso más los docentes son capaces de identificar las conductas inadecuadas e intervenir en caso de ciberacoso. d Uso de diferentes dispositivos y aplicaciones que se incorporan tanto a la organización de las clases como al método de impartir las materias. 5 ¿En que incide la Seguridad? a Esta área incide en la necesidad de proteger la información (especialmente la personal), adoptar medidas de seguridad y un uso responsable de la tecnología. b El conocimiento de las características de los diferentes dispositivos y herramientas le permite resolver posibles problemas técnicos. c el último eslabón de las competencias digitales docentes. Incluiría resolver problemas conceptuales usando medios digitales d nivel más alto, el docente es consciente de la importancia de actualizar su formación y conocimientos realizando los cambios que considere oportunos al presentarse nuevos retos o necesidades de los alumnos. 6 ¿En que consiste Resolución de problemas? a Es la base de la que parte el MCCDD. Permite localizar, organizar, almacenar… información y contenido digital, identificando sus posibilidades para incorporarlos a la docencia. b En un paso más los docentes son capaces de identificar las conductas inadecuadas e intervenir en caso de ciberacoso. c Se convierte en un usuario activo participando en diferentes espacios virtuales y siendo consciente de los potenciales de la tecnología. d Incluiría resolver problemas conceptuales usando medios digitales, solucionar problemas técnicos, actualizar los conocimientos…

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Las Competencia digital Docente

par KEVIN WILMER ESCOBAR MENDOZA

¿Qué es información y alfabetización informacional?

Es la base de la que parte el MCCDD. Permite localizar, organizar, almacenar… información y contenido digital, identificando sus posibilidades para incorporarlos a la docencia.

Uso de diferentes dispositivos y aplicaciones que se incorporan tanto a la organización de las clases como al método de impartir las materias.

El profesor pasa a ser proactivo en la difusión de recursos educativos e incentiva el uso de las TICS entre alumnado y equipo docente.

Se convierte en un usuario activo participando en diferentes espacios virtuales y siendo consciente de los potenciales de la tecnología.

Comunicación y colaboración.

¿Qué es comunicación y colaboración?

El docente es capaz de buscar información en la Red y seleccionar los recursos más aptos.

En esta fase, según el Marco Común de Competencia Digital Docente, se está capacitado para compartir recursos en línea, así como interactuar en comunidades virtuales

Se añade la capacidad crítica para seleccionar y evaluar recursos adaptándolos a las necesidades de cada aula.

El profesor es competente para almacenar archivos (con un sistema propio) y utilizar diferentes métodos para compartir documentación con compañeros y alumnos

¿Que implica la creación de contenidos digitales?

Implica la creación y edición de contenidos (imágenes, textos, vídeos…) en diferentes formatos y espacios, como blogs o webs.

Comparte espacios digitales de trabajo con otros compañeros, crea documentos en línea, participa en videoconferencias

En un paso más los docentes son capaces de identificar las conductas inadecuadas e intervenir en caso de ciberacoso.

Uso de diferentes dispositivos y aplicaciones que se incorporan tanto a la organización de las clases como al método de impartir las materias.

¿En que incide la Seguridad?

Esta área incide en la necesidad de proteger la información (especialmente la personal), adoptar medidas de seguridad y un uso responsable de la tecnología.

El conocimiento de las características de los diferentes dispositivos y herramientas le permite resolver posibles problemas técnicos.

el último eslabón de las competencias digitales docentes. Incluiría resolver problemas conceptuales usando medios digitales

nivel más alto, el docente es consciente de la importancia de actualizar su formación y conocimientos realizando los cambios que considere oportunos al presentarse nuevos retos o necesidades de los alumnos.

¿En que consiste Resolución de problemas?

Es la base de la que parte el MCCDD. Permite localizar, organizar, almacenar… información y contenido digital, identificando sus posibilidades para incorporarlos a la docencia.

En un paso más los docentes son capaces de identificar las conductas inadecuadas e intervenir en caso de ciberacoso.

Se convierte en un usuario activo participando en diferentes espacios virtuales y siendo consciente de los potenciales de la tecnología.

Incluiría resolver problemas conceptuales usando medios digitales, solucionar problemas técnicos, actualizar los conocimientos…

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¿Qué es información y alfabetización informacional?

Comunicación y colaboración.

¿Qué es comunicación y colaboración?

¿Que implica la creación de contenidos digitales?

¿En que incide la Seguridad?

¿En que consiste Resolución de problemas?