Se refiere a todo aquello que se entiende que está incluido pero sin ser expresado de forma directa o explícitamente
Estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital.
Tipo de acción concreta, planificada por el docente y llevada a cabo por el propio docente y/o sus estudiantes con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje.
Es una forma de aprendizaje que puede ocurrir de una manera incidental, y que no necesariamente requiere conciencia acerca de los contenidos o procedimientos
Es la información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias pasadas.
Es la transmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante, a través de diversos medios y técnicas.
Son construcciones que los sujetos elaboran para dar respuesta a su necesidad de interpretar fenómenos naturales
Son organizadores implícitos de los conceptos, de naturaleza esencialmente cognitiva que influyen en lo que se percibe y en los procesos de razonamiento que se realizan.
Involucran a las sensaciones que son códigos físicos a partir de los estímulos, significan una interpretación y comprensión de la realidad
Conjunto de métodos y medios que se emplean al investigar y construir los objetos complejos y supercomplejos.
Es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.
Hace referencia a la manera en la cual el cerebro es capaz de ingresar, combinar y procesar información sensorial.
Proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.
Conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos observables y propiedades cuantificables, junto con reglas que expresan las relaciones entre las observaciones de dichos conceptos.
Motiva el deseo de querer aprender
Ciencia formal que estudia la estructura o formas del pensamiento humano
Son aquello sobre lo que se basa la enseñanza, el eje alrededor del cual se organizan las relaciones interactivas entre profesor y alumnos
Adquisición de información verbal literaria
El entendimiento o intelección en su sentido más común y tradicional se considera como la facultad de pensar.
Incluye los aspectos estructurales, didácticos y relacionales que expresan, los principios para el servicio del aprendizaje de los alumnos.