Cualquier espacio de aprendizaje en el que hay interacción entre docentes y estudiantes, por tanto, no refiere solo a la sala de clases.
Contiene la
B
LOS TIPOS DE EVALUACION POR SU EXTENSION SON: PARCIAL Y....
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C
Representación del logro del aprendizaje en un número, símbolo o concepto.
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D
TIPO DE EVALUACIÓN FORMATIVA QUE SE REALIZA AL INICIO.
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E
Conjunto de acciones lideradas por los profesionales de la educación para que tanto ellos como los alumnos puedan obtener e interpretar la información sobre el aprendizaje
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F
Tipo de evaluación que se utiliza para monitorear y acompañar el aprendizaje de los estudiantes
Contiene la
G
Avance que tiene un estudiante respecto de su propio aprendizaje
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H
Evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación,rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función.
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I
Se entiende como una inferencia que deriva en un juicio evaluativo sobre el aprendizaje
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J
Debemos GARANTIZAR que las evaluaciones sean de calidad y ....
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K
Transición mayor, comúnmente llamado...
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L
Proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
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M
Proceso continuo que acompaña y forma parte de la práctica profesional donde tiene lugar la observación, la retroalimentación, el debate y el análisis crítico reflexivo
Contiene la
N
Refiere a aquello que los estudiantes escriben, dicen, hacen y crean para mostrar su aprendizaje.
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O
Definen los desempeños mínimos que se espera que los estudiantes logren en cada asignatura y nivel de enseñanza.
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P
Instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que se han de realizar.
Contiene la
Q
tratamiento igualItario, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos y todas, sin distinción de género, etnia, religión o condición social, económica o política
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R
Pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para estudiarlo, comprenderlo bien, formarse una opinión sobre ello o tomar una decisión
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S
Tipo de evaluación que tiene por objeto certificar, generalmente mediante una calificación, los aprendizajes logrados por los alumnos.
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T
Feedback.
Contiene la
U
La evaluación se puede diferenciar según su objeto, pudiendo distinguirse tres aspectos a evaluar: El proceso, el progreso y el...
Contiene la
V
Proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios predefinidos
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W
Conjunto de información que se encuentra en una dirección determinada de internet.
