Motivación
Sensorial
Necesidades de amor y pertenencia
Necesidades de estima
Kolb
Pragmático
Global
Estilo de Aprendizaje
Motivación intrínseca
Motivación extrínseca
Estilos Cognitivos
Independiente
Activo
Es la motivación resultante de los reforzadores e intereses personales que son inherentes a la actividad en sí.
Se refieren a las formas en que se percibe, recuerda y piensa, o a cómo se descubre, almacena, transforma y utiliza la información.
Es la forma en que la persona se concentra, procesa, internaliza y recuerda información o habilidades académicas nuevas.
Identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento.
Este tipo de estilo cognitivo prefiere los hechos, actividades concretas para las cuales hay métodos bien establecidos y aprende utilizando sus sentidos.
Estilo de aprendizaje en el que la persona descubre el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.
Este nivel de la Jerarquía de las Necesidades de Maslow se relaciona con el deseo de recibir el afecto de familiares, amigos y amigas y de una pareja.
Este nivel de la Jerarquía de las Necesidades de Maslow se relaciona con el sentirse bien acerca de sí mismo, de sentirse un ser digno con prestigio.
Es la motivación que ocurre cuando damos reforzadores o recompensa a los alumnos/as, esto se vincula al desempeño exitoso de una tarea con la obtención de resultados que se valoren.
Está formada por todos aquellos agentes que son capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
Este tipo de estilo cognitivo percibe las situaciones como un todo, procediendo del conjunto a las partes, por lo que no pueden empezar hasta que no tienen el panorama completo.
Este tipo de estilo cognitivo uno de los más difundidos y estudiados, las personas que tienden a percibir la información de manera analítica y sin dejarse influir por el contexto se denominan...
Estilo de aprendizaje en el que la persona se implica plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias.