L’éducatrice initie un jeu de rôle « Comme à la ferme », où les enfants imitent les cris des animaux de la ferme. L’éducatrice les guide, les encourage….
Il est 8h20, Marion, ATSEM, accueille les enfants et les installe en activité libre dans les ateliers suivants : dessin, dînette, manipulation, lecture.
Après l’accueil des enfants, Sarah, animatrice petite enfance, présente les consignes de l’activité pâte à sel sur le thème des fruits. Afin de développer la créativité, Sara, tout en restant attentive au déroulement de l’activité, laisse aux enfants le choix du fruit, des couleurs, etc.
À la sortie de la cantine, l’animatrice place un rouleau de papier dans la salle. Les enfants peuvent spontanément dessiner sur celui-ci à leur guise. Elle les encourage à dessiner.
Emma, éducatrice de jeunes enfants de la crèche, est responsable de l’atelier motricité. Pour éviter tout accident et débordement, les enfants sont disposés « à la queue leu leu » et attendent les consignes d’Emma avant de se lancer dans le parcours de motricité.
Coopératif : Pour répondre aux besoins d’estime de soi et de réalisation.
Directif : Pour répondre au besoin de sécurité.
Coopératif : Pour favoriser la créativité.
Autonome : Pour répondre aux besoins d’autonomie et de réalisation de soi.
Autonome : Pour répondre à un besoin d’autonomie.
