Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
Análisis los estudiantes y el contexto
Revisión de la instrucción
Redacción de objetivos
Elaboración de la estrategia instruccional
Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
Análisis de la instrucción
Identificar la meta instruccional
Desarrollo de Instrumentos de evaluación
Se pretende elaborar un perfil del público objetivo
Se diseñan las actividades y se eligen las estrategias metodológicas a utilizar
Determinar la actuación o el comportamiento a lograr
videos, actividades interactivas, simuladores, audios, etc.
qué es lo que el estudiante debe poder hacer, al concluir el curso
Se requiere identificar todas las habilidades y conocimientos, que se deben incluir en la instrucción
revisar y mejorar tanto los materiales utilizados como el proceso de instrucción
análisis integral de los resultados obtenidos en las distintas fases del modelo, con el único objetivo de retroalimentar las fases anteriores para mejorar todo el sistema instruccional
Preliminares y Posteriores
Algunos factores que analiza esta evaluación son: La capacidad del curso para estimular y mantener el interés Usabilidad de elementos interactivos Relevancia de la formación Intención de aplicación
