¿Qué es la inteligencia para la Teoría de Howard Gardner?
A.
La acomodación o ajustes de esquemas cognitivos
B.
La capacidad para dirigir de manera inteligente las emociones y sentimientos.
C.
El conjunto de capacidades que marcan las potencialidades de cada individuo
2.
Inteligencia corporal cinestésica está relacionada con...
A.
La facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales: actividad física, fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.
B.
La capacidad para interpretar el espacio, imágenes, dibujos, juegos constructivos, etc.
C.
La capacidad de comunicación con los demás, relaciones interpersonales, empatía, liderazgo, etc.
3.
Según Piaget el estadio de Inteligencia intuitiva que se refiere a los sentimientos interindividuales espontáneos, el juego simbólico, la intuición, el egocentrismo, la sumisión a un adulto comprende
A.
De los 2 a los 7 años
B.
De los 7 a los 12
C.
De los 12 a los 18
4.
Cuáles de los siguientes no son beneficios de la Inteligencia Emocional
A.
Equilibrio emocional y manejo de la ansiedad y el estrés
B.
Mejores relaciones de amistad
C.
Mejor capacidad para interpretar los espacios y las imágenes
5.
El C.I. se obtiene...
A.
Dividiendo la edad mental de una persona por su edad cronológica y multiplicando el resultado por 100.
B.
Dividiendo el resultado de un test por la edad
C.
Dividiendo la edad cronológica por el la edad mental y multiplicando el resultado por 100
6.
El aprendizaje es
A.
La adquisición de nuevos elementos
B.
La adquisición de nuevos hábitos
C.
La adquisición de nuevos conocimientos
7.
Las teorías conductistas del aprendizaje ponen el énfasis en...
A.
El refuerzo y el castigo
B.
En la conducta observable y las relaciones estímulo y respuesta
C.
En el condicionamiento de la conducta
8.
La teoría del aprendizaje de A. Bandura sostiene que...
A.
Ante una situación dada, un individuo responde de una manera determinada
B.
Los sujetos aprenden por imitación de conductas que realizan otros sujetos.
C.
El aprendizaje es un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente
9.
El aprendizaje significativo es aquel que se da
A.
Cuando el alumno está dispuesto y motivado para aprender
B.
Cuando el alumno conecta con su centro de interés aquello que se le muestra
C.
Cuando el nuevo material se relaciona de forma sustancial (con sentido) con los conocimientos previos del alumnado
10.
Según la Teoría del aprendizaje de la Gestalt aprender consistirá en --
A.
Una reestructuración de esquemas cognitivos
B.
Repetir los nuevos elementos adquiridos
C.
La repetición de las experiencias adquiridas
11.
Los factores intrapersonales que influyen en nuestro aprendizaje se relacionan con...
A.
A los cambios evolutivos de la persona
B.
A los amigos, la familia, los medios de comunicación
C.
A la situación concreta del aprendizaje
12.
La motivación es una fuerza que resulta de...
A.
Una necesidad
B.
Un deseo
C.
Ambas cosas
13.
¿Qué mecanismo de defensa se utiliza cuando un niño que ante el nacimiento de su hermano vuelve a padecer enuresis?
A.
La represión
B.
La negación
C.
La regresión
14.
La capacidad para aceptar la realidad cuando las cosas no salen como esperas o necesitas se llama:
A.
Resignación
B.
Tolerancia a la frustración
C.
Conformismo
15.
Maslow en su teoría de la motivación da una clasificaión de las necesidades
A.
Basada en las necesidades primarias
B.
Jerárquica
C.
Basada en las necesidades de autorrealización
16.
La teoría homeostática de la motivación señala que las conductas se originan por:
A.
Desequilibrios fisiológicos
B.
Necesidades primarias y secundarias
C.
Desequilibrios fisiológicos y psicológicos
17.
Según Freud la base motivacional de la conducta está en:
A.
El equilibrio interno
B.
El impulso sexual y el equilibrio interno
C.
Las necesidades fisiológicas
18.
En toda motivación existen distintos elementos:
A.
La pulsión
B.
La emoción
C.
Un objetivo a alcanzar
19.
¿Qué motivo se corresponde con la necesidad de influir en los demás?
A.
Logro
B.
Poder
C.
Afiliación
20.
¿Qué mecanismo de defensa consiste en atribuir a otros los pensamientos, sentimientos o motivos?
