Punto de origen, conductas involuntarias que preceden a las primeras conductas motrices
A.
Habilidades básicas
B.
Reflejos
C.
Patrones motrices voluntarios
2.
Los patrones motrices voluntarios se dividen en
A.
Reflejos basicos y primitivos
B.
Locomotores y Manipulativos
C.
Comunicación introyectiva e Interpersonal
3.
Acciones motrices básicas que tengan que ver con los desplazamientos
A.
PMV. Locomotores
B.
PMV Manipulativos
C.
Desplazamientos
D.
Habilidades básicas
4.
Acciones motrices básicas que tengan que ver con la manipulación
A.
PMV. Locomotores
B.
PMV Manipulativos
C.
Desplazamientos
D.
Habilidades básicas
5.
Son un paso más en la complejidad motriz, sus cualidades físicas básicas son: Fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.
A.
PMV. Locomotores
B.
PMV Manipulativos
C.
Desplazamientos
D.
Habilidades básicas
6.
Los desplazamientos, saltos, giros, manipulaciones son:
A.
Habilidades básicas
B.
Habilidades genéricas
C.
Habilidades específicas
7.
Son habilidades básicas que tienen su origen en el patrón motiz voluntario Locomotor
A.
Desplazamientos
B.
Saltos
C.
Giros
D.
Manipulaciones
8.
Los giros son habilidades básicas que tienen su origen en el PMV locomotor y manipulativo?
A.
Verdadero
B.
Falso
9.
Son habilidades más complejas, tienen aspectos locomotores y manipulativos. p/e: bote, conducciones y fintas.
A.
Habilidades básicas
B.
Habilidades genéricas
C.
Habilidades específicas
10.
Son habilidades propias de cada deporte, dentro de su misma estructura y del deporte en sí, diferentes grados de complejidad.
A.
Habilidades básicas
B.
Habilidades genéricas
C.
Habilidades específicas
11.
Son la base para desarrollar en el niño toda su capacidad perceptiva motora.
A.
Pilares del desarrollo Perceptivo Motriz
B.
Patrones motrices voluntarios
C.
Patrones motrices locomotores
12.
El niño debe lograr conciencia de su cuerpo y del espacio de percepción propia para su expresión y comunicación de forma INTENCIONAL y CREATIVA
A.
Desinhibición
B.
Capacidad expresiva
C.
Conocimiento personal expresivo segmentario
13.
Que la persona se conozca a si misma, posibilidades de expresarse a través de todo su cuerpo. Auto onocimiento y autorealización.
A.
Comunicación interpersonal
B.
Capacidad expresiva
C.
Conocimiento personal
14.
Son elementos del conocimiento personal, excepto:
A.
Desinhibición
B.
Emblemas
C.
Conocimiento personal expresivo segmentario
D.
Conocimiento y adaptación personal al entorno
15.
Se persigue conseguir estados de espontaneidad, descubrimiento personal, dinamismo, imaginación, etc...
A.
Desinhibición
B.
Emblemas
C.
Conocimiento personal expresivo segmentario
D.
Conocimiento y adaptación personal al entorno
16.
No solo es expresarse con el cuerpo, conocer las posibilidades expresivas de cada una de las partes del cuerpo
A.
Desinhibición
B.
Emblemas
C.
Conocimiento personal expresivo segmentario
D.
Conocimiento y adaptación personal al entorno
17.
Reconocer las propias actuaciones cuando se realizan en distintas situaciones.
A.
Desinhibición
B.
Emblemas
C.
Conocimiento personal expresivo segmentario
D.
Conocimiento y adaptación personal al entorno
18.
El objetivo es conseguir una relación de comunicación entre dos personas
A.
Comunicación interpersonal
B.
Comunicación Introyectiva
19.
La comunicación Interpersonal se divide en Verbal y no verbal?
A.
Verdadero
B.
Falso
20.
Uso de las palabras para la interacción, el lenguaje de manera HABLADA o ESCRITA
A.
Comunicación Verbal
B.
Comunicación No verbal
21.
Lenguaje corporal para transmitir mensajes de forma inconsciente, a través de los mov. corporales como posturas, miradas, distancias, forma de sentarse etc.
A.
Comportamiento cinestésico
B.
Comunicación No verbal
C.
Comunicacion Verbal
22.
Actos no verbales, que admiten una transposición oral directa o una definición de diccionario
A.
Emblemas
B.
Ilustradores
C.
Muestras de afecto
D.
Reguladores
23.
Actos no verbales unidos al habla o que la acompañan para ilustrar lo que se dice verbalmente
A.
Emblemas
B.
Ilustradores
C.
Reguladores
D.
Adaptadores
24.
Configuraciones faciales y/o corporales que expresan estados afectivos
A.
Emblemas
B.
Ilustradores
C.
Muestras de afecto
25.
Mantienen y regulan la naturaleza del hablar y el escuchar. Asociados al saludo y la despedida
A.
Ilustradores
B.
Reguladores
C.
Adaptadores
26.
Esfuerzos de adaptación para satisfacer las necesidades, cumplir acciones, dominar emociones, desarrollar contactos sociales
A.
Emblemas
B.
Adaptadores
C.
Ilustradores
27.
Se aprenden junto con las primeras experiencias de relaciones interpersonales. Dar a otro y tomar del otro, atacar o proteger...
A.
A. Autodirigidos
B.
A. Heterodirigidos
C.
Dirigidos a Objetos
28.
Comprende el físico o la forma del cuerpo, el atractivo general, olores, altura, peso, cabello, etc
A.
Paralenguaje
B.
Conducta táctil
C.
Características físicas
29.
Pueden comprender: la caricia, el golpe, el sostener o guiar un movimiento
A.
Paralenguaje
B.
Conducta táctil
C.
Características físicas
30.
Registro de la voz, control de la altura, ritmo, tiempo y de la articulación
A.
Cualidades de la voz
B.
Caracterizaciones vocales
C.
Cualificadores vocales
D.
Segregaciones vocales
31.
Risa, llanto, suspiro, bostezo, son..
32.
Risa, llanto, suspiro, bostezo, son..
A.
Cualidades de la voz
B.
Caracterizaciones vocales
C.
Cualificadores vocales
D.
Segregaciones vocales
33.
Intensidad de la voz, arrastrar palabras, voz cortada, son...
A.
Cualidades de la voz
B.
Caracterizaciones vocales
C.
Cualificadores vocales
D.
Segregaciones vocales
34.
Humm. amm, uh, son..
A.
Cualidades de la voz
B.
Caracterizaciones vocales
C.
Cualificadores vocales
D.
Segregaciones vocales
35.
Comprenden la manipulación de objetos con personas interactuantes, que pueden actuar como estímulos no verbales
A.
Factores del entorno
B.
Artefactos
C.
Proxemia
36.
Elementos que intervienen pero que no podemos controlar. Variaciones en la disposición, materiales y forma.
A.
Factores del entorno
B.
Artefactos
C.
Proxemia
37.
Información que damos sobre nuestro yo interno en los diferentes contextos en los que nos encontramos
