Révisions gén. 4 - Partie 5

Mettez au pluriel le nom composé donné. "compte rendu"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "bon d'achat"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "lave-glace"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "avant-projet"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "court-circuit"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "faire-part"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "projet de loi"

Mettez au pluriel le nom composé donné. "gratte-ciel"

Ecrivez en toutes lettres le nombre donné. "80 000 000"

Ecrivez en toutes lettres le nombre donné. "101"

Ecrivez en toutes lettres le nombre donné. "300 000"

Ecrivez en toutes lettres le nombre donné. "280"

Ecrivez en toutes lettres le nombre donné. "12 085"

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif présent ou au subjonctif présent. « Quelque question que nous (étudier), soyons méthodiques. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif présent ou au subjonctif présent. « Il importe que chacun (faire) son devoir. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif présent ou au subjonctif présent. « Je souhaite que vous me (payer) le plus tôt possible. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif présent ou au subjonctif présent. « Il est absolument évident que vous (s’ennuyer). »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif présent ou au subjonctif présent. « Son histoire est trop invraisemblable pour que nous le (croire). »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif présent ou au subjonctif présent. « Il niera pour peu qu’il se (croire) menacé. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif passé simple ou au subjonctif imparfait. « Nous regrettions qu’il (prendre) les choses à la légère. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif passé simple ou au subjonctif imparfait. « Il était si content qu’il (payer) un verre. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif passé simple ou au subjonctif imparfait. « Elle se souciait peut qu’on lui (répondre) ou non. »

Conjuguez le(s) verbe(s) entre parenthèses à l’indicatif passé simple ou au subjonctif imparfait. « Je souhaitais confusément que cela ne (finir) point. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. « Comment se fierait-on à un homme (changer) ? »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. Si plusieurs réponses sont requises, séparez chacune d'elles par un seul espacement. « Un silence (apaiser) descend sur la vallée, (envelopper) toutes les choses d’un voile de douceur. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. Si plusieurs réponses sont requises, séparez chacune d'elles par un seul espacement. « En se (fatiguer) avec excès, on nuit à sa santé ; évitons donc les besognes (fatiguer). »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. « En vous (communiquer) ces renseignements, j’espère vous être utile. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. Si plusieurs réponses sont requises, séparez chacune d'elles par un seul espacement. « Tel professeur est (exiger), mais en (exiger) beaucoup de vous, il n’a en vue que vos progrès. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. Si plusieurs réponses sont requises, séparez chacune d'elles par un seul espacement. « Des brises (errer) flottent doucement, (caresser) les haies et les buissons. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. « Dans cette compagnie, le personnel (naviguer) est choisi avec grand soin. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. « Les élèves (négliger) perdent un temps précieux. »

Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal au départ du (des) verbe (s) entre parenthèse. A côté de votre réponse, indiquez A pour l’adjectif et P pour le participe. « Mettons-nous en garde contre les menées des gens (intriguer). »