El
objetivo
de
la
____________________
____________________
es
reconocer
,
estimular
y
____________________
el
potencial
del
infante
;
asimismo
;
habrá
que
considerar
que
todos
los
niños
son
diferentes
,
por
lo
tanto
la
respuesta
ante
la
comunicacion
y
el
____________________
puede
variar
.
La
____________________
de
la
estimulación
temprana
es
tal
que
se
considera
un
requisito
básico
para
el
óptimo
____________________
del
____________________
del
bebé
,
ya
que
____________________
sus
funciones
cerebrales
en
todos
los
aspectos
(
cognitivo
,
lingüístico
,
motor
y
social
)
.
El
bebé
precisa
recibir
estos
estímulos
a
diario
,
desde
el
momento
de
su
nacimiento
.
Si
recibe
estímulos
pobres
,
de
una
forma
irregular
o
en
cantidad
insuficiente
,
el
____________________
no
desarrolla
adecuadamente
sus
capacidades
al
ritmo
y
con
la
calidad
que
cabría
esperar
.
Por
otro
lado
,
una
estimulación
temprana
,
abundante
,
periódica
y
de
buena
calidad
nos
____________________
un
ritmo
____________________
en
el
proceso
de
adquisición
de
distintas
funciones
____________________
.
Mucho
se
ha
hablado
de
la
estimulación
temprana
de
los
____________________
,
en
ampliar
las
vivencias
como
premisa
para
el
desarrollo
de
su
____________________
y
su
____________________
.
Guilford
conceptualiza
a
la
____________________
como
una
forma
de
pensamiento
,
que
se
desencadena
a
causa
de
la
entrada
del
sujeto
en
un
problema
,
en
cuya
solución
se
advierte
la
existencia
de
ciertas
características
especiales
,
como
la
____________________
,
la
____________________
,
la
____________________
e
____________________
.
Nuestro
cerebro
requiere
____________________
que
le
ayude
a
desarrollarse
.
Su
crecimiento
depende
de
la
cantidad
,
tipo
y
calidad
de
____________________
que
recibe
;
las
____________________
no
se
adquieren
sólo
con
el
paso
del
tiempo
.
