2. La corriente normalizadora.2.3.La integración escolar
4. Avanzando a la inclusión 4.4. Implicaciones de la educación inclusiva para especialista AL
2. La corriente normalizadora.
2. La corriente normalizadora.2.1 El principio de normalización
3.El modelo pedagógico 3.3. El modelo de EE en la LOGSE
1. Institucionalización y el modelo clínico de EU 1.1 Antecedentes de la EE
4. Avanzando a la inclusión 4.1. Concepto escuela inclusiva
5.La educación especial en España en la actualidad. 5.1. Marco legar común estatal
6. La educación especial en EU
4. Avanzando a la inclusión 4.2. Características escuela inclusiva
4. Avanzando a la inclusión 4.3. Acuerdos sobre la educación inclusiva
1. Institucionalización y el modelo clínico de EU 1.2. Origen de la EE: la era de las instituciones
3.El modelo pedagógico 3.2.Cambio a un modelo pedagógico
5. La educación especial en España en la actualidad. 5.2. Marco legar Cantabria
2. La corriente normalizadora.2.2. El principio de integración
1. Institucionalización y el modelo clínico de EU 1.3 El auge del modelo clínico: el modelo tradicional y las escuelas de EE
3.El modelo pedagógico 3.1.La repercusión del informe Warnock y el concepto de las NEE
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Marchesi, Coll y Palacios 2017 INTEGRACIÓN Escuela responsabilidad: -Flexible -Enriquecedora -Material personal
1989 Convención Derecho infancia 1994 UNESCO Declaración SAL 2000 Foromundial escuelpatodos DAKAR 2006 ONU Conv. Derecho pers con Dis 2016 Unesco ODS4
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1978 Consti Esp Art 49 1978 EE PlanNacional 4principios Ley 13/1982 7 ab Integ Social Minus RD 334/1985 Ordenación EE Ley 8/1985 Derecho EDU enseñ bas
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Booth y Mel Ainscow 2011 Acceso a la educación de calidad,con igualdad de opor, respeta diferentesnecesidades e identidades delalumnado DEF INCLISION
Marchesi Coll y Palacios 2017 5PPBásicos de actu MEC 1996 Alu NEE
Sánchez Palomino y Torres González 2002 Normliz,integr,curricu único,flex,ritmos,marco escuela común,potencia trabajo coop,adume diversidadvalorhumano
LO 1/1990 3 oct Orden General del Sistema Educativo Título V EE art 36 y 37 DEROGADA pero hito que se desarrolla en RD 696/1995 Ordenación alu con EE
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Ortiz 2023 técnicos de países escand. derecho usar escuela ordinaria años 70 integración escolar
informe Warnock 1978 Principio de Normalización Reino Unido Nueva dimensión NEE