Fundamentación teórica
Diagnóstico psicopedagógico
Diseño de la intervención
Planteamiento de la situación
Resultados de la intervención
Instrumento de evaluación
Objetivo de la intervención
Objetivo de sesión
Mejorar las habilidades lectoras y de escritura, así como reducir su ansiedad y aumentar su autoestima en el ámbito escolar.
Consta de estrategias dirigidas a mejorar las habilidades lectoras, la autoestima y el rendimiento general.
Es una estudiante de 11 años que enfrenta dificultades en lectura y escritura, afectando sus calificaciones en materias como historia y español.
Se realizó un registro de notas cualitativas sobre el comportamiento, participación en clase y reacciones emocionales.
Se observaron mejoras significativas en su rendimiento académico y emocional. Muestra avances en velocidad y precisión en sus habilidades lectoras.
Practicar la fluidez y comprensión lectora utilizando métodos multisensoriales y estrategias para reducir la ansiedad.
Se evalúa de forma integral sus habilidades de lectura, escritura, memoria de trabajo y procesamiento fonológico
La intervención se basa en teorías y enfoques psicopedagógicos como: la teoría del procesamiento fonológico, el enfoque multisensorial, entre otros.