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PLANIFICACION CURRICULAR

Test

(70)
EL TEMA FORMA PARTE DE LA PLANEACION EDUCATIVA Y DISEÑO CURRICULAR PARA LA FORMACION DOCENTE EL AREA ES DE EDUCACION Y TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES PARA LA PLANEACION CURRICULAR.

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À propos de Test
educaciÓn
diseño
 Âge recommandé: 17 ans
3506 fois fait

Créé par

GUADALUPE Martinez
GUADALUPE Martinez
Mexico

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  1. 1
    Antonia Encarnacion
    Antonia Encarnacion
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    angel fernando santana
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    Andy Guzman
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    Yordani Montero
    Yordani Montero
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    T M
    T M
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  6. 6
    Franklin O. Valdez E.
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    Cinthia Ramirez Martinez
    Cinthia Ramirez Martinez
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  8. 8
    Brinarda de las Mercedes Amparo Fajardo
    Brinarda de las Mercedes Amparo Fajardo
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  9. 9
    susana yazmin figueroa monjaras
    susana yazmin figueroa monjaras
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  10. 10
    Adalgisa Baez
    Adalgisa Baez
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PLANIFICACION CURRICULARVersion en ligne

EL TEMA FORMA PARTE DE LA PLANEACION EDUCATIVA Y DISEÑO CURRICULAR PARA LA FORMACION DOCENTE EL AREA ES DE EDUCACION Y TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES PARA LA PLANEACION CURRICULAR.

par GUADALUPE Martinez
1

.-¿Que entendemos por planificar ?

Respuesta escrita

2

Características de la planificación en educación

3

Son aspectos esenciales de la planificación

4

Tipo de planificación curricular

5

Tipos o modelos de unidad didáctica que se puede programar

6

.- Elementos que deben estar presentes en la programación de la Unidad didáctica

7

Recursos y materiales para la educación

8

Momentos didácticos en la planeación de clase

9

posibles mediaciones planeadas de clase

10

Momentos para evaluar la clase

Explicación

Anticipar organizar y decidir

Flexible y abieta

Aprendizajes, estudiantes, Pedagogía, didáctica.

a largo plazo o programación anual, programación de unidad didáctica y programación de clase

A partir de estudios de caso, a partir de un proyecto y aprendizaje basado en problemas

título, indicador, objetivo, secuencia didáctica, evaluación del proceso

libros, cuadernos de trabajo, artículos, videos.

inicio, antecedentes de saberes del tema, metas de aprendizaje, desarrollo de actividades, reflexión, evaluación

docente- alumno estudiantes docente- grupo

Al final o durante toda la clase

 
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