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Jouer Test
1. 
¿Qué es un objetivo educativo?
A.
Una estrategia de evaluación
B.
Un recurso didáctico
C.
Una declaración que describe lo que los estudiantes deben saber o ser capaces de hacer al final de un periodo de aprendizaje.
D.
Un contenido curricular
2. 
¿Qué es la evaluación formativa?
A.
Un proceso continuo que permite retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
B.
Un examen sorpresa
C.
Una actividad extracurricular
D.
Una prueba final
3. 
¿Cuál es la función de los contenidos curriculares?
A.
Determinar qué se enseñará y qué aprenderán los estudiantes.
B.
Planificar las excursiones
C.
Evaluar el desempeño docente
D.
Organizar las aulas
4. 
¿Qué es la planificación curricular?
A.
La selección de los uniformes escolares
B.
El proceso de organizar y estructurar los contenidos, métodos y evaluaciones de un curso.
C.
La gestión de los recursos financieros
D.
La decoración de las aulas
5. 
¿Qué son las competencias educativas?
A.
Los eventos deportivos
B.
Los premios académicos
C.
Los días festivos escolares
D.
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deben desarrollar.
6. 
¿Qué es la transversalidad en el diseño curricular?
A.
La división de los cursos por género
B.
La integración de contenidos de diferentes áreas en un mismo tema o proyecto.
C.
La exclusión de materias optativas
D.
La reducción de la carga horaria
7. 
¿Qué son los estándares de aprendizaje?
A.
Los horarios de clase
B.
Los uniformes escolares
C.
Criterios que establecen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en cada nivel educativo.
D.
Los premios académicos
8. 
¿Qué es la flexibilidad curricular?
A.
La rigidez en la programación de actividades
B.
La uniformidad en la evaluación de los alumnos
C.
La capacidad de adaptar el diseño curricular a las necesidades y características de los estudiantes.
D.
La exclusión de contenidos transversales
9. 
¿Qué son los objetivos transversales?
A.
Metas educativas que se trabajan de forma integrada en todas las áreas curriculares.
B.
Los objetivos personales de los docentes
C.
Los objetivos de las excursiones escolares
D.
Los objetivos específicos de cada materia
10. 
¿Qué es la retroalimentación en el diseño curricular?
A.
El proceso de recibir y dar información para mejorar la calidad del aprendizaje.
B.
La falta de comunicación entre docentes
C.
La exclusión de los alumnos con bajo rendimiento
D.
La repetición de contenidos