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Jouer Oui ou Non
Cartas 1
La gamificación se perfila como una práctica efectiva para conectar con los estudiantes.
Sí
No
Cartas 2
El enfoque STEAM integra la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en la educación.
Sí
No
Cartas 3
El aprendizaje a lo largo de la vida es una tendencia educativa importante para el 2024.
Sí
No
Cartas 4
Los programas STEAM no presentan un crecimiento significativo para el 2023.
Sí
No
Cartas 5
La gamificación no tiene potencial para cambiar la forma de enseñar y aprender.
Sí
No
Cartas 6
Las habilidades más cotizadas en el futuro cercano incluyen la colaboración y la inteligencia cultural y social.
Sí
No
Cartas 7
Las power skills, también conocidas como habilidades blandas, son cada vez más valoradas en el ámbito laboral.
Sí
No
Cartas 8
Menos del 50 % de las personas encuestadas conocen las opciones de aprendizaje continuo en sus universidades.
Sí
No
Cartas 9
El bienestar y la salud mental son aspectos relevantes en la educación actual.
Sí
No
Cartas 10
El aprendizaje a lo largo de la vida solo es relevante para títulos universitarios.
Sí
No
Cartas 11
La gamificación ha demostrado reducir la tasa de abandono escolar.
Sí
No
Cartas 12
Las power skills no son valoradas en el ámbito laboral.
Sí
No
Cartas 13
La gamificación no tiene impacto en la permanencia de los alumnos en las escuelas.
Sí
No
Cartas 14
El bienestar y la salud mental no son considerados en la educación actual.
Sí
No
Cartas 15
El enfoque STEAM no incluye las humanidades en su integración educativa.
Sí
No
Cartas 16
Según la UNESCO, más de 140 países se comprometieron a promover el aprendizaje a lo largo de la vida.
Sí
No
Cartas 17
Los programas STEAM tienen un crecimiento proyectado del 8 % para 2029.
Sí
No
Cartas 18
Las empresas como Bayern y Toyota han invertido en programas de educación STEAM.
Sí
No
Cartas 19
Las empresas como Bayern y Toyota no están interesadas en la educación STEAM.
Sí
No
Cartas 20
Las habilidades más cotizadas en el futuro cercano no incluyen la atención al cliente ni el enfoque a logros.
Sí
No