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Cartas 1
La planificación por unidad de aprendizaje no ayuda a secuenciar los contenidos.
Sí
No
Cartas 2
No es importante considerar las necesidades e intereses de los estudiantes al planificar por unidad de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 3
La planificación por unidad de aprendizaje ayuda a secuenciar los contenidos.
Sí
No
Cartas 4
Es importante establecer los objetivos de aprendizaje antes de planificar por unidad.
Sí
No
Cartas 5
No es necesario considerar los recursos disponibles al planificar por unidad de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 6
La planificación por unidad de aprendizaje no involucra la selección de estrategias de enseñanza.
Sí
No
Cartas 7
La planificación por unidad de aprendizaje no permite evaluar el progreso de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 8
Es necesario considerar los recursos disponibles al planificar por unidad de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 9
No es recomendable incluir actividades de evaluación formativa en la planificación por unidad de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 10
La planificación por unidad de aprendizaje dificulta la organización del tiempo de clase.
Sí
No
Cartas 11
La planificación por unidad de aprendizaje involucra la selección de estrategias de enseñanza.
Sí
No
Cartas 12
La planificación por unidad de aprendizaje es un proceso desorganizado.
Sí
No
Cartas 13
La planificación por unidad de aprendizaje permite evaluar el progreso de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 14
La planificación por unidad de aprendizaje es un proceso organizado.
Sí
No
Cartas 15
Es recomendable incluir actividades de evaluación formativa en la planificación por unidad de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 16
La planificación por unidad de aprendizaje facilita la organización del tiempo de clase.
Sí
No
Cartas 17
Es importante considerar las necesidades e intereses de los estudiantes al planificar por unidad de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 18
La planificación por unidad de aprendizaje promueve la participación activa de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 19
No es necesario establecer los objetivos de aprendizaje antes de planificar por unidad.
Sí
No
Cartas 20
La planificación por unidad de aprendizaje no promueve la participación activa de los estudiantes.
Sí
No