1.
Buscar que todas y todos desarrollen sus capacidades en cualquier aspecto de la vida: ingresen a la escuela y concluyan las trayectorias formativas…evitar la discriminación, humillación y falta de oportunidades.
A
Inclusión
B
Pensamiento Crítico
C
Vida saludable
2.
Desarrollar la capacidad de niñas, niños y adolescentes para interrogar al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia y todas aquellas formas que excluyen e invisibilizan a las personas.
A
Inclusión
B
Igualdad de género
C
Pensamiento crítico
3.
Supone para todas y todos, que es posible enseñar y aprender conocimientos y saberes desde diversos fundamentos conceptuales que permiten a las y los estudiantes pensarse a sí mismas y así mismos, en coexistencia con los otros y el medio ambiente.
A
Pensamiento crítico
B
Interculturalidad crítica
C
Inclusión
4.
Reconoce que las mujeres y los hombres son iguales en derechos, con capacidad de decisión, acción y autonomía para construir su vida con pleno uso de sus libertades.
A
Inclusión
B
Interculturalidad crítica
C
Igualdad de género
5.
Exige un papel activo en el cuidado y conocimiento de sí mismo en cada una de las etapas de su ciclo de vida, así como una conciencia colectiva, solidaria y transformadora de la sociedad en la que viven.
A
Vida saludable
B
Inclusión
C
Pensamiento crítico
6.
Exige desarrollar habilidades para conocer otros modos de vida, descubrir otras formas de utilizar el lenguaje y darle nuevos sentidos o defender su propio pensamiento.
A
Expresiones artísticas y estéticas
B
Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
C
Vida saludable
7.
Contribuye al reconocimiento de nuestro “paisaje interior” y a una mejor relación con la comunidad desde lo sensible, lo plural y el ejercicio del pensamiento crítico.
