Créer jeu
Créer jeu
Tous les jeux
Jouer Mots Roulette
A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Contiene la  
A
(DOS PALABRAS) Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo
Contiene la  
B
Los resultados que ofrece son estables y constantes
Contiene la  
C
Según el nivel de referencia la evaluación en que se definen previamente los objetivos que conforman el criterio. Se comparan los resultados de los alumnos con dicho criterio y se determina si el alumno ha alcanzado el objetivo.
Contiene la  
D
Los resultados son independientes del juicio del evaluador
Empieza por  
E
Logra los objetivos del proceso de evaluación.
Empieza por  
F
Los resultados que ofrece son estables y constantes
Contiene la  
G
(DOS PALABRAS) es la evaluación inicial
Empieza por  
H
Es un juicio de valor sobre el aprendizaje del alumno, sobre si ha adquirido o no la unidad de competencia
Contiene la  
I
Nos da información durante el proceso. Permite reorientar y adaptar la formación
Contiene la  
L
Mide aquello que quiere medir
Contiene la  
M
Implica una planificación previa
Contiene la  
N
nos marca los avances a lo largo del proceso y proporciona retroalimentación que nos permite hacer modificaciones si es necesario
Contiene la  
O
Por finalidad es la evaluación procesual o continua
Contiene la  
P
(DOS PALABRAS) conjunto de documentos, datos personales (trayectoria) y datos académicos del alumno. Debe ser registrado y almacenado
Contiene la  
R
según el nivel de referencia en este caso la norma es el resultado del grupo. Esta evaluación se utiliza para clasificar por niveles a los alumnos
Empieza por  
S
es la evaluación final
Contiene la  
T
(FRASE) en la que aparecen todos los alumnos con la calificación Apto/No apto. Debe estar firmada por todos los decentes y el director del centro. Con el sello. Aparecen también los datos de la acción formativa, de los alumnos, las calificaciones y la evaluación final
Contiene la  
U
donde aparece la puntuación y calificación de cada instrumento de evaluación para cada alumno, los aspectos a mejorar y propuestas para hacerlo y las recomendaciones y observaciones de los docentes respecto a ese alumno
Empieza por  
V
Mide aquello que quiere medir