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1. En el Nivel Primario, el diseño curricular se estructura en función de dos tipos de competencias:
A
fundamentales y específicas
B
fundamentales y contenidos
C
específicas y evaluación
2. Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.
A
Competencias específicas
B
Competencias fundamentales
C
Medios y recursos
3. ¿Cuántas competencias fundamentales contempla el currículo dominicano?
A
7
B
9
C
6
4. Corresponden a las áreas curriculares. Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
A
La evaluación
B
Competencias fundamentales
C
Competencias específicas
5. Son mediadores de aprendizajes significativos
A
El currículo
B
Las competencias
C
Los contenidos
6. Es una guía para los actores del proceso educativo, de la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes.
A
Estrategia
B
La evaluación
C
Las estrategias
7. Sirven para para evaluar el nivel de dominio de las competencias específicas.
A
Indicadores de logro
B
Medios y recursos
C
La enseñanza
8. Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
A
Actividades de aprendizaje
B
Los medios y recursos
C
Sistema educativo
9. Son procedimientos o recursos (organizadores del conocimiento) utilizados por el docente, a fin de promover aprendizajes significativos.
A
Pizarras y pantallas digital
B
Medios y recursos
C
Las estrategias de enseñanza - aprendizaje