Créer une activité
Créer une activité
Toutes les activités
Jouer Froggy Jumps
1. Блум таксономиясынын пән бойынша білімдерді,——жане ережелерді турлі нускада пайдалану
A
Теория бааламысна сәйкес
B
Қолдану қадамына сәйкес
C
Бағалау ерекшеліігіне
2. Окушынын панді терен тусіну кабулетін дамыгуды, алкан білімдерін кез-келген жагдайда тиімді пайдалана білуін камтамасыз ететін окыту
A
Парасат
B
Сындарлы
C
Айбын
3. Әр турлі жастагы табысты сынытарда мугалімнін оку удерісін багытап, толыктыры, уолдап отыру рөлі
A
Өзақ
B
Созақ
C
Үйлестіріуші
4. Сынактан өткізу сұрағы
A
Қой е солай ма?
B
Дәлел келтірші?
C
Докажи
5. Сынактан өткізу сурагы
A
Дәлелдеші
B
Енді не істейміз
C
Қой е
6. Оку натижелерін окушының жеке тұлгалық аспектісі ретінде карастыратын тужырымдама
A
Сұрақты дұрыстап оқы
B
Қайта оқы
C
Алған білімін өмірмен байланыстыру
7. Сурагы карапайым етіп кою, откен материалга оралу, ойга салу,дурысын кабылдау жане толыгырак жауап беруге итермелейтін(түрткі) сұрак тасілі
A
Жаңалыспа
B
Мұқият
C
Түрткі болу
8. Откен материалга оралу, ой салу, дурысын кабылдау(түрткі болу), толык жауап беруге итермелеу(түрткі болу) максатын көздейтін сұрақ
A
Қайта оқы
B
Мұқият
C
Түрткі болу
9. Окушынын жауабын алганнан кейін де кідіріс жасау кажеттігін керсетініз
A
Перекур
B
Ойлану
C
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
10. Баскаларды бакылай отырып, жана мінез-кульк калай кальтасатынын білуге болады деген тужырымга негізделген оку тасілі
A
Қайта оқы
B
Түсіні ал
C
Әлеуметтік жағдаятты тәсіл
11. Тәрбие мазмунынын уйымдастырылу багыттарын аныктайтын, басшылыкка алынган идеялардын жиынтыгы
A
Не дит сұрақ қайта оқы
B
Мұқият оқы
C
тарбие удерісі
12. Жеке тулганы калыптастыру үдерісі
A
Қайта оқы
B
Түсініп ал сұрақты
C
тәрбие
13. Коғамға алеуметтік сапасы жогары балалар ұжымымен қатар, жеке тулганы калыптастыруга мумкіндіктер жасайды
A
Сұрақ қайтала
B
Қайта қайтала
C
педагогикалык ұжым
14. Окушылар пәндер аркылы ғылымнын негіздерін уйренеді
A
Не дит сұрақта
B
окытудың ғылымилық принципі
C
Сұрақты дұрыстап қара
15. Оку удерісінде окушылардын, білім алумен катар, олардын, дуниеге кезкарасы, адамгершілігі калыптасып акыл-ойы дамиды
A
Қайта оқы дұрыстап сұрақты
B
Түсініп оқы
C
окытудын тарбиелілігі принципі негізінде
16. 16. Білім беру мазмунын негіздеу устанымдар
A
ізгілендіру, гуманитарландыру, \этнопедагогикаландыру
B
Қайта оқы
C
Уақыт бар асықпа
17. Оку пәндері мазмунындағы үдерістік блок
A
косыша білім кешені: әрекет тасілдері, үдерісті уйымдастыру турлері
B
Үдеріс деген не вообще
C
Блогы несі
18. Окушылардын, білім алудагы максатка, күткен нәтижелерге жету жолдары
A
окыту адістері
B
Білесің жауабын
C
Сұрақтф қайта оқышы
19. Окытудын, көрнекілік әдістері
A
демонстрация юллюстрация, бейне
B
Сұрақта тұр жауабы көрнекілік деген сөзде
C
Сен білесің
20. Білім алушыларды алга карай жылжуга жаксы натижеге жетуге ыталандырады
A
мугалімнің тұракты турде кері байланыс жасауы
B
Сұрақты жөндеп оқы
C
Білесің ғой сен