Son jeux

Indicar las funciones del hemisferio izquierdo y del derecho. (dibujo Biopsicología, Pinel,, 4a. edición, 2003, página 518)

Dimensiones de satisfacción residencial (Amérigo y Aragonés, 1997)

Modelo de Carlson, Holscher, Shirpley y Dalton (2010): factores por los cuales las personas se pierden en edificios complejos y propiedades que se derivan.

Describe los estilos parentales siguiendo las dos dimensiones que proponen Macobby y Martín (1983)

Modelo del desarrollo psicosocial de Erik Erikson, describe cada una de las etapas del ciclo vital

Señalar los diferentes tipos de autoritarismo y sus consecuencias sobre las relaciones intergrupales

Fases y áreas relevantes a explorar.

Principales segos que puede cometer el evaluador

Principales indicadores de calidad psicométrica para los instrumentos de uso clínico.

Indicar los diferentes niveles de concreción curricular

Identificar las alteraciones del desarrollo que pueden detectarse en los primeros años

Identificar los factores de riesgo y de protección (biológicos, psicológicos y contextuales) de los trastornos del desarrollo.

Identificar los tipos de trastornos del desarrollo

Completar el mapa con los enfoques de los trastornos del desarrollo

Relacionar el tipo de herencia mendeliana con la enfermedad y la descripción de la enfermedad

Conceptos importantes de la prevención de recaída

Identificar las técnicas que se aplican en un programa de autocontrol

Identifica los objetivos y las estrategias psicológicas de cada una de las etapas de un Programa de modificación del comportamiento alimentario

Señala la etapa evolutiva que corresponda según las indicaciones alimentarias

Identifica los diferentes tipos de actuaciones para dejar de fumar

Identifica los estímulos consecuentes implicados en el consumo de cigarrillos

Identifica a través de los objetivos los principales procedimientos de evaluación en el tratamiento de los fumadores

Identificar los factores fisiológicos y psicosociales que correspondan a cada etapa en la conducta de fumar, según Lichtenstein (1982)

Identifica las variables de los hábitos alimentarios incorrectos a través de los ejemplos

Identifica los factores de estrés relacionados con la enfermedad coronaria

Identifica las características conductuales de las personas TIPO A y las personas TIPO B

Identifica las similitudes y las diferencias entre las respuestas de orientación RO y las respuestas de defensa RD

Identifica las características de los exámenes tradicionales y de las carpetas de actividades.

Estrés y motivación vs. nivel de activación general y rendimiento

Identifica los tratamientos eficaces para diversos tipos de fobias específicas.

Identifica las 4 organizaciones básicas del significado personal según el modelo cognitivo posracionalista de Guidano (1994)

Identifica las propiedades del sistema familiar abierto tomando como referencia la TGS (Teoría General de Sistemas) de Bertalanfly.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de hipnosis.

Identifica los diferentes tipos bioenergéticos según la Terapia Bioenergética.

¡Identifica las body parts!

Identifica las subescalas que componen el cuestionario COPE (The copying Orientation to Problems Experienced), el cuál mide el afrontamiento como estilo.

Relaciona los lóbulos cerebrales que correspondan con la información sensitiva

Identifica diferentes trastornos neuropsicológicos infantiles.

Identifica las zonas en las que se divide la Unidad II del modelo conceptual de Luria.

Identifica las anomalías en el desarrollo nervioso asociadas con la neurogénesis o una migración neuronal anómala.

Clasificación de escalas para evaluar la inteligencia.

Identifica los subtests que componen la batería CAS (Sistema de Evaluación Cognitiva)

Identifica los procesos que se evalúan a través del Sistema de Evaluación Cognitiva (CAS)

Identifica las pruebas que componen la escala no verbal de la Batería de Evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)

Identifica los componentes de la Escala Observacional de Desarrollo (EOD)

Identifica a qué área pertenecen algunos de los elementos que componen la Escala Bayley de Desarrollo Infantil (BSID)

Identifica las subáreas que se evalúan en el Inventario de Desarrollo Batelle.

Identifica los conceptos relacionados con la plasticidad.

Identifica los tipos principales de reactividad psicofisiológica.

Identifica algunos conceptos básicos de la evaluación psicofisiológica.

Secuencia temporal en la evaluación psicofisiológica.

Clasificación de las técnicas de registro psicofisiológico según el sistema nervioso.

Indica cuáles son las técnicas temáticas utilizadas en evaluación psicológica que corresponden según las características.

Identifica cada una de estas 2 técnicas estructurales: Técnica de Manchas de tinta de Holtzman (HIT) y Z-Test.

Identifica las técnicas proyectivas más usadas actualmente.

Identifica las diferentes técnicas proyectivas según Fernández Ballesteros (2000)

Identifica las diferentes técnicas proyectivas según Frank (1939)

Identifica cada una de las partes del mapa jerárquico para el análisis de narrativas de Identidad.

Señala las diferencias entre la técnica de rejilla y el diferencial semántico.

Identifica los tipos de conducta según la clasificación de niveles de respuesta de Weick (1968) que corresponden al "contenido" de la conducta a observar.

Identifica los tipos de observación del contínuo que resultan de la relación observador-observado.

Distingue entre observación como método y observación como técnica.

Identifica los sesgos en los que se pueden incurrir en el registro observacional.

La relación con el psicólogo desde el punto de vista evolutivo.

Identifica los elementos o variables que configuran la comunicación.

Identifica las estrategias para elicitar o mantener una comunicación con el paciente.

Identifica los signos de escucha activa según Pallarés (1980) y los beneficios de escucha activa según Rogers (1951)

Identifica las habilidades comunicacionales del buen entrevistador.

Identifica las características del buen entrevistador.

Identifica las etapas de la entrevista psicológica y sus fases.

Identifica los tipos de entrevista en función de las variables que la configura.

Comparación entre el sistema de categorías y el formato de campo.

Ejemplos de los tipos de diseños observacionales.

Identifica los tipos de diseños observacionales de cada cuadrante.

Identifica cada uno de los criterios de los cuadrantes de la representación gráfica del diseño observacional.

Identifica el proceso de evaluación psicológica desde diferentes enfoques teóricos.

Identifica los tipos de puntuaciones normativas.

Diferenciación entre validez de constructo y constructo.

Identifica los tipos de validez.

Identifica los tipos de fiabilidad.

Identifica los principales autores y características de la Psicología científica en España.

Identifica las principales características de la Época Moderna e Ilustrada de la psicología precientífica en España.

Identifica los principales representantes de la Época renacentista de la psicología precientífica en España y sus aportaciones.

Identifica los principales representantes de la Edad antigua y época medieval de la psicología precientífica en España y sus aportaciones.

Identifica los autores representates de cada fase del período científico de la Evaluación Psicológica.

Identifica las diferencias entre los conceptos: psicodiagnóstico, tests psicológicos y medición y la integración de estos términos.

Encuentra las diferencias entre los términos valoración y evaluación psicológica.

Identifica las hipótesis planteadas en cada situación.

Identifica los componentes del proceso de transmisión de cultura organizacional.

Identifica los sesgos y heurísticos que influyen en el proceso de toma de decisiones estratrégicas en el contexto de las organizaciones.

Identifica los componentes del modelo heurístico de organizaciones saludables propuesto por Salanova, 2009.

Identifica las características clave vs. características importantes de la adicción al trabajo.

Identifica los tipos de refugiados que clasificó Knight (1980) para referirse a los diferentes tipos de emprendedores.

Diferenciación entre los roles profesionales: emprendedor, directivo y técnico.

Identifica las fases de los programas de intervención.

Identifica los 3 tipos de intervención para reducir el estrés.

Identifica los 3 tipos de conflicto familia trabajo.

Identifica los componentes del modelo de conductas desviadas en el entorno laboral propuesto por Robinson y Bennett, 1995.

Identifica los tipos de poderes de base personal.

Identifica los tipos de poderes según la organización.

Identifica las dimensiones del liderazgo organizacional generadas a partir de los estudios del proyecto GLOBE.

Identifica las dimensiones de la justicia organizacional.

Identifica los tipos de culturas según el OCI (Inventario de Cultura Organizacional)

Identifica los componentes del modelo socialización de los nuevos empleados propuesto por Nelson (1990)

Identifica las estructuras organizacionales tradicionales y las nuevas.

Identifica los tipos de estructuras organizacionales nuevas.

Identifica los tipos de estructuras organizacionales tradicionales propuestas por Minztberg.

Identifica las disciplinas y subareas relacionadas con la Psicología de las Organizaciones.

Identifica los Modelos teóricos propuestos para explicar el funcionamiento de la técnicas de Intención Paradójica (IP)

Identifica las técnicas de condicionamiento encubierto.

Identifica los tipos de respuestas encubiertas de la conducta humana.

Principios del condicionamiento encubierto.

Identifica los elementos clave del procedimiento de reversión del Hábito.

Terapia Dialéctica Conductual (TDC) vs.Terapia de Aceptación y Compromiso

Diferencias básicas entre el modelo contextual y el modelo médico.

Identifica los principios básicos de las terapias de tercera generación (TTG)

Identifica las terapias de tercera generación más influyentes y desarrolladas en la actualidad.

Terapia Cognitiva Basada en Mindfulness para la Depresión.

Elementos que podrían estar en la base de la recurrencia depresiva.

División del programa de mindfulness en 8 semanas, identifica las técnicas o tareas que corresponden a cada semana.

Programas que se basan en su práctica formal vs. Terapias que lo integran

Mecanismos de acción del mindfulness que cuentan con apoyo empírico.

Elementos fundamentales del mindfulness según Jon Kabat-Zinn (1990)

Identifica los módulos y objetivos clave de entrenamiento y actividades de la TSP.

Identifica cada una de las fases del entrenamiento de solución de problemas.

Identifica las dimensiones en el proceso de solución de problemas.

Identifica los conceptos que se relacionan con el modelo de solución de problemas sociales.

Identifica los fundamentos teóricos de la terapia de solución de problemas (TSP)

Identifica las fases y sus componentes en el Entrenamiento de Inoculación al Estrés.

Identifica las técnicas entrenadas durante la fase de adquisición de habilidades de afrontamiento en el Entrenamiento de Inoculación al Estrés.

Identifica las influencias teóricas fundamentales que sustentan el EIE.

Identifica las 4 categorías de estrés señaladas por Eliot y Eisdorfer (1982)

Identifica los tipos de autoinstrucciones según los ejemplos.

Principales técnicas de identificación y modificación de creencias y supuestos subyascentes.

técnicas de afrontamiento vs. técnicas basadas en la imaginación

Establece la diferenciación entre autorregistros y descubrimiento guiado.

Identifica las técnicas de afrontamiento utilizadas en la intervención de terapia cognitiva.

Principales técnicas de intervención para modificar pensamientos automáticos.

Identifica las 2 fases de la entrevista en el proceso de terapia cognitiva según Scott (2009)

Creencias nucleares en los trastornos de personalidad.

Diferencias en la triada cognitiva en la depresión y en la ansiedad.

Identifica los tipos de distorsiones cognitivas según los ejemplos.

Estilos de personalidad que según Beck ayudan a predecir ante qué circunstancias pueden activarse esquemas depresógenos.

Identifica los tipos de creencias.

Identifica los tipos de esquemas clasificados según su función.

Identifica los componentes de la organización cognitiva según Beck.

Identifica los tipos de técnicas utilizadas en TREC para la realización de trabajo en casa.

Identifica las técnicas cognitivas utilizadas en la discusión y debate en la TREC.

Identifica las técnicas utilizadas en el transcurso de las sesiones de la TREC.

Identifica los tipos de insights que señala Ellis en la TREC.

Identifica los tipos de ansiedad que presentan las personas absolutistas según Albert Ellis.

Identifica los tipos de emociones insanas.

Identifica los tipos de emociones según la TREC.

Identifica las principales formas de creencias irracionales en las que se centra la TREC a través de los ejemplos.

Diferenciación entre las creencias racionales y las creencias o esquemas irracionales.

Identifica los tipos de pruebas de interacción utilizadas en la observación en situaciones artificiales en la evaluación de habilidades sociales.

Formato grupal en la intervención en habildades sociales.

Identifica los instrumentos de autoinforme utilizados en la evaluación de habilidades sociales.

Identifica los ejemplos de cada uno de los tipos de habilidades conductuales.

Clasificación de los tipos de habiliades sociales por Caballo (1977)

Identifica los modelos explicativos del comportamiento incompetente.

Identifica las consecuencias del aprendizaje por modelado.

Identifica los tipos de modelado.

Identifica los tipos de modelo en el modelado.

Identifica los diferentes tipos de ejecución de conductas.

Señala las fases del modelado

Procesos implicados en el aprendizaje observacional y factores que influyen en cada uno.

Identifica los 2 problemas más frecuentes relacionados con las técnicas de relajación.

Identifica los tipos de respiración.

Grado inferior vs. Grado superior

Identifica las teorías, movimientos y constructos que tuvieron influencia en cada una de las generaciones de la terapia cognitivo conductual.

Identifica las técnicas de intervención desarrolladas en cada una de las generaciones de la terapia cognitiva conductual.

Identifica las variaciones de la relajación progresiva.

Identifica las variaciones de la desensibilización sistemática.

Comparación entre el método de Jacobson y los procedimientos modificados.

Identifica los modelos de efectos de la relajación.

Identifica los tipos de exposición utilizados en terapia cognitivo conductual.

Identifica los mecanismos de extinción del aprendizaje.

Identifica las diferentes explicaciones sobre los mecanismos subyacentes a la reducción del miedo durante la exposición.

Identifica los componentes de la sobrecorrección.(técnica operante para la reducción o eliminación de conductas)

Identifica los tipos de castigo negativo.

Diferenciación entre castigo positivo y castigo negativo.

Identifica los tipos de estímulos aversivos o negativos

Tipos de reforzamiento diferencial de otras conductas.

Diferencias entre moldeamiento vs. encadenamiento

Identifica cada uno de los tipos de encadenamiento (técnica operante utilizada para la adquisición de nuevas conductas)

Diferenciación de cada uno de estos términos en el condicionamiento operante.

Identifica los principales tipos de reforzadores positivos.

Identifica los principios básicos del condicionamiento operante.

Clasificación de las técnicas operantes.

Principales enfoques de tercera generación en las TCC.

Conceptos básicos en la evaluación basada en la evidencia.

Estrategias complementarias del análisis funcional

Estrategias para detectar relaciones causales en el análisis funcional.

Clasificación del análisis funcional dependiendo el tipo de estrategia de obtención de datos utilizada.

Identifica las estrategias de la evaluación conductual.

Relaciona el concepto que mejor representa la época historica de cada década en la evaluación conductual.

Identifica las terapias cognitivo conductuales de tercera generación.

Conceptos relacionados con este autor.

Identifica las terapias cognitivas más representativas en la clasificación de Mahoney y Arnkoff (1978)

Identificar los autores correspondientes a la primera y segunda generación de la terapia cognitivo conductual.

Relaciona los términos con su autor correspondiente.

Identifica las dimensiones atributivas en el modelo de indefensión aprendida.

restauración directa vs. restauración indirecta.

Identifica las subescalas del Cuestionario de Afrontamiento Ways of Copying Questionnaire (WCQ)

Identifica las subescalas del Cuestionario de Afrontamiento Proactivo (PCI).

Resultados del paradigma de demora de la gratificación en niños.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de autoestima.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de autoestima.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de autoestima.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de autoestima.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de autoestima.

Identifica las características de cada uno de estos tipos de autoestima.

Configuración de dimensiones básicas de personalidad de los tipos: resiliente, sobrecontrolado y bajo autocontrol.

Motivación de autoensalzamiento vs. motivación de consistencia.

Yo como sujeto y Yo como objeto.

Identifica los tipos de valoración o evaluación cognitiva ante el estrés de la teoría cognitivo-relacional del estrés de Lazarus y Folkman.

Identifica los parámetros de la reactancia psicológica.

Determinación de la inferencia correspondiente en función del número y deseabilidad de los efectos no comunes de una acción.

Identifica las 3 atribuciones causales en la teoría de Kelley.

El optimismo como variable de la personalidad relacionado con el bienestar. Responde a las preguntas.

Identifica estas teorías y modelos relacionados con las emociones positivas.

Diferenciación entre metas intrínsecas y metas extrínsecas.

Aspectos relacionados con las metas de rendimiento y las metas de aprendizaje.

Diferenciación de los factores causales en función de las dimensiones atributivas de la teoria de atribución de Weiner.

preguntas relacionadas con las dimensiones de las metas.

Continuo de automia propuesto por la teoría de autodeterminación de Deci y Ryan (2009). Identifica los tipos de motivación y regulación así como la causa percibida.

Identifica los niveles del continuo externalización-internalización.

Identifica las teorias motivacionales que consideran que el organismo se pone en acción porque es empujado por una "fuerza interna".

Identifica los efectos de los factores moderadores sobre la estabilidad relativa a la personalidad.

Identifica aspectos asociados a los rasgos de la personalidad de las culturas colectivistas y de las individualistas.

Identifica los procesos de cognición asociados a las culturas colectivistas y en las culturas individualistas.

Identifica las diferencias en las emociones que se experimentan en las culturas colectivistas y en culturas individualistas.

Identifica los diferentes aspectos de la motivación en las personas de culturas colectivistas y de culturas individualistas.

Diferenciación del "self" en culturas colectivistas vs. culturas individualistas.

Perspectivas en el estudio de la personalidad y la cultura: la psicología cultural y la psicología transcultural.

Indica las características que diferencian a las culturas individualistas y colectivistas.

Identifica los 3 tipos de diseños utilizados para estudiar las influencias genéticas.

Identifica los indices o coeficientes estadísticos utilizados en los estudios de genética conductual.

Identifica los tipos de influencia ambiental que pueden afectar a la personalidad.

Identifica los tipos de validez utilizados en los estudios de psicología de la personalidad.

Identifica los tipos de fiabilidad utilizados en los estudios de psicología de la personalidad.

Identifica las caracteristicas de los estudios nomotéticos vs. idiográficos utilizados en psicología de la personalidad.

Identifica los tipos de diseños de investigación utilizados en psicología de la personalidad.

Identifica los estilos de disposición del aula.

Reconoce las barreras que impiden una comunicación verbal eficaz.

Identifica cada uno de los estilos de control en el aula.

Resultados de la percepción de habilidades propias y desafio en los estudiantes.

Identifica las características de alumnos perfeccionistas vs. alumnos que se esfuerzan saludablemente.

Combinaciones de atribuciones causales según la teoría de atribución de Weiner vs. explicaciones del fracaso estudiantil.

Identifica los cambios evolutivos de los niños en conocimientos matemáticos según el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM)

Identifica las fases correspondientes.

Identifica las reglas del lenguaje según las definiciones.

Identifica las fases del modelo evolutivo de la lectura de Chall (1979)

Identifica las funciones de los integrantes de un grupo pequeño dentro del aprendizaje cooperativo. (Kagan 1992)

Identifica cada uno de los métodos de aprendizaje cooperativo utilizados en los enfoques socioconstructivistas.

Identificar los pasos del proceso creativo.

Identifica los tipos de transferencia en el aprendizaje según las características.

Identifica según las características cada uno de los sesgos y heurísticos que se cometen en el proceso de toma de decisiones.

Identifica las principales teorias de la representación de la información en la memoria según las características.

Identifica los factores que influyen en la recuperación de la memoria.

Identifica los tipos de memoria en los que se divide la memoria a largo plazo MLP.

Identifica los tipos de memoria que caracterizan a cada uno de los almacenes del modelo de memoria de Richard Atkinson y Richard Shiffrin (1986)

Identifica según las características los periodos de desarrollo de la teoría de la mente.

Identifica los pasos a seguir del modelo del buen procesamiento de la información de Michael Presley y cols. (1989, 1997)

Identifica cada uno de los niveles de procesamiento de la memoria de Craik y Lockhart (1972)

Identifica cada uno de los tipos de atención.

Mecanismos de cambio en las habilidades cognitivas infantiles según Robert Siegler (1998)

Aplicación del modelo de autorregulación a los deberes escolares. (por ej. en la comprensión lectora)

Pasos para la eliminación de conductas indeseables en la conducta infantil según Paul Alberto y Ann Troutman (2006).

Identifica cada uno de los programas de reforzamiento utilizados en psicología de la educación.

Diferenciación entre la generalización, discriminación y extinción en el condicionamiento clásico y en el condicionamiento instrumental.

Identifica los componentes básicos del condicionamiento operante o instrumental.

Identifica cada uno de los componentes del condicionamiento clásico.

Identifica cada uno de los métodos de enseñanza.

Identifica según las características los tipos de investigación en psicología educativa.

Tipos de Investigación descriptiva utilizados en Psicología Educativa.

Identifica según las características cada uno de los tipos de investigación descriptiva utilizados en psicología educativa.

Identifica según las características cada una de las habilidades para una enseñanza eficaz.

Identifica las características de las estrategias de instrucción utilizadas en la educación.

Identifica cada uno de los principios de la ciencia integradora de la personalidad según estos autores.

Identifica cada uno de los niveles del modelo de análisis de la personalidad de McAdams.

Identifica cada uno de los niveles del modelo de McAdams de análisis de la personalidad.

Identifica los autores pioneros en psicología de la Educación y sus contribuciones más importantes en este campo.

Identifica cada una de las fases del modelo de interacción multidireccional de la personalidad.

Identifica cada uno de los elementos que conforman cada una de las fases del modelo de interacción multidireccional de la personalidad.

Completa los elementos que hacen falta en el modelo de personalidad de Costa y McCrae (1994)

Identifica la definición de personalidad de cada autor(es).

Identifica los componentes del concepto de personalidad según Costa y McCrae.(1994)

Identifica los elementos en el estudio de la personalidad.

Características de los pricipales modelos teóricos en psicología de la personalidad.

Relaciona los principales modelos teóricos de la Psicología de la personalidad con su respectivo concepto.

Identifica cada uno de los modos de conocimiento del psicólogo humanista Carl Rogers.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

Identifica el nombre que reciben cada uno de los grandes movimientos psicológicos en la historia de la psicología.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

Indica las diferencias entre Galton y Binet.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

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Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

Identifica los conceptos relacionados a cada uno de los autores.

Diferencias entre el conexionismo y el paradigma simbólico en el campo de la psicología.

Diferencias entre inteligencia artificial y simulación en el campo de la psicología.

Identifica los niveles de computación desde la perspectiva de inteligencia artificial de David Marr.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

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Identifica a los autores de estas obras.

Identifica los tipos de conductismo con el autor que lo representa.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

Encuentra las semejanzas y diferencias de estos dos conductistas.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

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Neorrealismo vs. Instrumentalismo

Relaciona los conceptos asociados a cada una de estas corrientes filosóficas.

Identifica qué importante autor se esconde bajo las pistas.

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Identifica los tipos de psicología según E.B. Titchener

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Identifica las obras de Freud según la descripción.

Identifica las estructuras de personalidad según Sigmund Freud.

Identifica qué autor perteneciente al campo de la psicología se esconde bajo las pistas.

Identifica las frases que correspondan o la definición de cada uno de estos precursores de la historia de la Psicología.

Identifica según las pistas a éste autor perteneciente al campo de la psicología.

Relaciona el autor con sus conceptos clave.

Identifica según las pistas a éste autor perteneciente al campo de la psicología.

Identifica según las pistas a éste autor perteneciente al campo de la psicología.

Identifica según las pistas a éste autor perteneciente al campo de la psicología.

Adivina que importante autor se encuentra bajo las pistas.

Identifica los niveles de razonamiento prosocial del niño según Nancy Eisenberg.

Identifica los niveles de desarrollo moral del niño respecto al valor de la vida humana.

Identifica los niveles de desarrollo moral según Kohlberg.

Identifica los tipos de normas sociales.

Identificar cada uno de los tipos de memoria

Identifica los niveles de categorización de generalidad o inclusión según Eleanor Rosch.

Identificar las fases del desarrollo del habla egocéntrica según Vygotsky.

Responde a las preguntas basadas en los procesos grupales e intergrupales y en las fases de desarrollo del grupo.

Antecedentes más importantes segun Campbell (1958), a la hora de establecer límites respecto a otras entidades y de la percepción de grupo como entidad

Definiciones de "grupo" según diferentes autores.

Principales aportaciones a la dicotomia grupo-individuo.

Síntomas maníacos asociados a los neurotransmisores cerebrales.

Síntomas asociados a la depresión y neurotransmisores afectados.

Identifica los psicofármacos de primera línea que se utilizan para tratar el excesivo sueño diurno. (Ilustración de Nancy Muntner)

Identificar los tratamientos psicofarmacologicos utilizados para tratar a pacientes alcoholicos y adictos a la nicotina.

Relaciona las sustancias que se pueden producir naturalmente en el cerebro en las "elevaciones naturales" con las drogas que producen el mismo efecto.

Términos clave relacionados con las drogas.

Tratamiento psicofarmacológico para la demencia (Ilustración de Nancy Muntner)

Tratamiento psicofarmacológico para el trastorno por déficit atencional e hiperactividad (Ilustración de Nancy Muntner)

Tratamiento psicofarmacológico para el insomnio (Ilustración de Nancy Muntner)

Tratamiento psicofarmacológico para el trastorno obsesivo compulsivo (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento psicofarmacológico para el trastorno de estrés post-traumático (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento psicofarmacológico para el trastorno de ansiedad social (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento psicofarmacológico para el trastorno de pánico (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los trastornos psicóticos que evitan y producen sedación. (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los trastornos psicóticos ordenados según el riesgo cardiometabólico. (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los síntomas AFECTIVOS de los trastornos psicóticos. (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los síntomas COGNITIVOS de los trastornos psicóticos. (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los síntomas NEGATIVOS de los trastornos psicóticos. (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los síntomas AGRESIVOS de los trastornos psicóticos. (Ilustración Nancy Muntner)

Tratamiento para los síntomas POSITIVOS de los trastornos psicóticos. (Ilustración Nancy Muntner)

Identifica el tratamiento psicofarmacológico de primera y segunda línea para el TAG (Ilustración de Nancy Muntner)

Clasificación general de los psicofármacos.

Combinación de estabilizadores del ánimo en el tratamiento del trastorno bipolar.

Principales estabilizadores psicofarmacológicos del estado de ánimo. (Ilustración de Nancy Muntner)

Principales estabilizadores del estado de ánimo usados en psicofarmacología.

Señalar la terapia de primera linea, segunda linea y potenciación para el tratamiento de la depresión.(ilustración de Nancy Muntner)

Clasificación general de los antidepresivos dependiendo de sus propiedades. (IRAS, IMAO y TRICICLICOS).

Clasificación general de los psicofármacos antidepresivos dependiendo de sus propiedades. (ISRS, IRSN, IRND, ISRN y DISN).

Indica las siglas que se utilizan para cada una de las acciones de los antidepresivos.

Clasificación general de los principales psicofármacos antipsicóticos (principio activo), identifica cada uno dependiendo su grupo de pertenencia.

Identifica los elementos de las representaciones sociales.

Identifica los componentes del continuo consciente vs.inconsciente en el desarrollo de la metacognición.

Identifica los tipos de conocimiento que forman el continuo cognición-metacognición.

Identifica las dimensiones y referencias en el estudio de la metacognición.

Identifica las principales dimensiones y referencias en el estudio de la metacognición.

Hipótesis propuesta por Wason y Evan e Implica 2 sistemas en la resolución de problemas de razonamiento, identifica cada uno.

Identifica el tipo de tarea.

Identifica la teoria.

Identifica las etapas del desarrollo de la lectura del modelo propuesto por Firth (1985)

Identifica las estructuras textuales típicas de la exposición según Meyer (1975)

Identificar las estrategias de memoria.

Pauta general del desarrollo estratégico de la memoria y déficits característicos.

Pauta general del desarrollo estratégico de la memoria y déficits característicos.

Control autorregulatorio (ejecutivo-metacognitivo) de la actividad en tareas de aprendizaje. Identificar las actividades relacionadas con la planificación, supervisión y evaluación.

Conceptos básicos

Identifica los componentes sombreados en color naranja que representan las capacidades fluidas, los transparentes representan los sistemas cognoscitivos "cristalizados".

Componentes del modelo de memoria operativa de Baddeley y Hitch

Principales componentes de la metacognición (componentes del conocimiento metacognitivo vs. procesos del control metacognitivo)

Identifica algunas diferencias en los estudios sobre el desarrollo moral de estos 2 autores.

Identifica las macrorreglas o macroestrategias que se aplican a partir del conocimiento y de la información que proporciona el texto.

Identifica cada uno de los 4 niveles de procesamiento textual según las características.

Conocimiento metacognitivo vs. control cognitivo

Desarrollo metacognitivo vs. niveles epistemológicos.

Términos relacionados con el análisis social del filósofo John Searle.

Contraste entre perceptos (categorias perceptivas) y conceptos (categorias conceptuales) según Mandler.

Desarrollo conceptual y desarrollo de la categorización según el punto de vista clásico.

Principales contrastes entre la concepción clásica y la concepción probabilistica sobre la representación conceptual.

Etapas generales en el desarrollo de la clasificación infantil según la perspectiva clásica.

Etapas generales del desarrollo de la clasificación infantil según la perspectiva clásica.

Conceptos relacionados con las técnicas y métodos en el estudio del desarrollo.

Términos relacionados con los enfoques teoricos actuales en el estudio del desarrollo.

Conceptos sobre la estabilidad y procesos de cambio en un sistema dinámico

Correspondencia de los subestadios del desarrollo de Piaget con el poder maximo "M" según Pascual-Leone

Correspondencia de los subestadios del desarrollo de Piaget con el poder maximo "M" según Pascual-Leone

No se trata de ningún modelo específico pero a partir de los elementos que lo componen puedes identificar qué tipo de modelo se puede formar.

Basándose en las descripciones de la tarea de la balanza de Inhelder y Piaget, Siegler y Klahr propusieron la existencia de 4 reglas o modelos, identifica cada uno.

Mecanismos específicos de los sistemas de producciones en la teoria de David Klahr.

Identifica a este autor.

Principales aportaciones

Líneas de influencia en el estudio del desarrollo cognitivo.