Son jeux

Responder adecuadamente a las preguntas que se formulan

Cuatro características del matrimonio cristiano

Exigencias del amor matrimonial cristiano

A qué está ordenado el matrimonio

Aspectos que abarca la sexualidad en la persona humana

Indicar las amenazas contra el matrimonio y los valores que debe tener en quienes lo asumen

La sexualidad abarca todos los aspectos de la persona, pero concierne particularmente a alguno de ellos. ¿Podrías indicarlos?

Frase que indica lo valiosa que es la amistad

Frase que indica el valor de la amistad

Ordenar las palabras para indicar un valor importante de la amistad

Ayudado por las imágenes, intentar acertar las características del amor que se apuntan en 1 Cor 13, 1-8. Fijarse en las expresiones. Habrá respuestas verdaderas no recogidas

Siguiendo en 1 Cor 13, 1-8, descubrir las características del amor a través de las imágenes

Relaciona la oración que se indica con su respectivo ejemplo

Se trata de indicar si las adverbiales de los ejemplos son propias o impropias

Se trata de identificar los tipos de oraciones adverbiales que aparecen en estas frases

Tipo de subordinadas que introducen estos nexos en los ejemplos que se ofrecen

Sustituye la oración adverbial por su adverbio correspondiente

Completa cada oración compuesta con otra subordinada adverbial que le corresponda

Identificar las modalidades de oraciones

Identificar complementos del verbo

Reconocer distintos tipo de sintagmas

Elementos comunes o diferentes entre estos dos autores

Reconocer algunos datos referentes a la biografía de Lope de Vega

Identificar lo que corresponde al Teatro Clásico o a la Comedia Nacional como la entendía Lope de Vega

Relacionar la fiesta pascual con el tiempo en que se celebra

A qué perfil corresponde esta descripción

Palabras típicas (en gallego) que pone el Génesis para la creación del hombre

Identificar pasajes del Génesis con el cuadro de Miguel Ángel en la Capilla Sixtina

Se trata de identificar distintos aspectos del cuadro de Miguel Ángel pintado en la capilla sixtina

Qué representa este cuadro de Miguel Ángel

Modelo de proyecto de vida para un cristiano

Palabras que dirige Jesús a Zaqueo cuando éste le dice lo que va a hacer

Explicar los principales conceptos sobre la resurrección, el domingo...

Características y clasificación de los Romances. La respuesta en adjetivos

Se trata de encontrar en el crucigrama nos nombres de las clases de lírica castellana y galaico-portuguesa de la E. Media

Reinos existentes en la Península Ibérica durante la Edad Media. Designados con el adjetivo que lo identifica.

Fiestas y hechos relacionados con la Pascua

El símbolo y razón del mismo de cada evangelista

Símbolos en el pantocrátor de Taüll

Identificar los signos de la imagen el panteón de los reyes, en León

Primer día de la semana para los Evangelios

Grupos religiosos judíos en tiempos de Jesús

Cultura religiosa sobre los acontecimientos de la pasión y muerte de Jesús

Palabras de la consagración del pan

Lo que la gente decía al paso de Jesús

Se trata de identificar personajes y otros elementos y la religión a que pertenecen. A la izquierda: lo que son. A la derecha: religión a la que pertenecen

Se trata de ordenar las palabras con las que empieza el Génesis o primer libro de la Biblia católica

A través de textos o imágenes, descubrir las creencias que se daban en la prehistoria

Completar el pensamiento al que se alude en esta expresión sobre la figura del amigo

Ordenar las palabras con las que se puede definir lo que es un amigo

Rellenar el presente cuadro, siguiendo las respuestas que se ofrecen en la Unidad 7 del libro de Religión Edebé de 1º de ESO y manteniendo el orden que ofrece el libro cuando hay varios campos

Identificar las distintas escenas de la pasión de Jesús

Identificar los distintos objetos que se emplean en la liturgia católica, viendo las fotos de los mismos

Reconocer, a través de los cuadros, diversas escenas de la Pasión de Jesús de Nazaret

Señalar los grupos religiosos que existían en Palestina en tiempos de Jesús.

Identificar en la imagen algunos mensajes sobre Jesús y su proyecto de salvación de los hombres

Se deben completar las palabras que faltan del texto que se ofrece

Indica, a través de los grabados, algunos de los signos que hizo Jesús en su vida pública en favor de los demás

Identifica por la cita que se ofrece, las distintas parábolas que pone San Lucas en su Evangelio. Ten un Evangelio delante para responder

Identificar, por la cita que se ofrece, a qué parábola se refiere. Importante tener un Evangelio delante

Algunos aspectos de las dos principales religiones orientales

Ordenar las palabras para exponer lo que es la reencarnación

Se trata de recomponer una frase donde se dice dónde busca la felicidad el budismo

Se trata de componer una frase que indica cómo están constituidos los mitos.

Completar el mapa conceptual sobre preguntas y respuestas del ser humano en los principios

Cuestiones relacionadas con el inicio de las religiones. Respuestas en la Primera Unidad del texto de 1º ESO de Edebé

Se trata de identificar a distintos autores teniendo en cuenta datos correspondientes a ellos

Análisis completo, muy sencillo, ayudados por el color

Se trata de reconocer uno de los símbolos con que los primeros cristianos hacían alusión a Jesús

Señalar los distintos lugares, relacionados con la vida de Jesús, en un plano de Jerusalén

Rellenar un mapa conceptual situando adecuadamente los contenidos que van apareciendo

Se deben escribir los nombres de los apóstoles a los que corresponden los símbolos que se ofrecen

Símbolos de los distintos apóstoles que se suelen ver en sus representaciones

Adivinar una de las lengua que se usan en el Nuevo Testamento

Un de las lenguas que se usan en el Nuevo Tetamento

Adivinar una lengua presente en el Nuevo Testamento

Distinguir los distintos tipos de subordinadas que se dan en este párrafo

Distinguir en este texto las clases de proposiciones (en respuesta múltiple ir de la más amplia a la más específica). Son todas proposiciones subordinadas.

Análisis sobre todo de la función de las distintas proposiciones subordinadas que se dan en esta oración compuesta

Ordenar las letras para que aparezca un autor conocido del barroco

Reunir las obras de Lope de Vega o de Calderón de la Barca

Se debe indicar la función tanto de palabras dentro de su proposición como la de la proposición como complemento de otras proposiciones o de otras palabras.

Indica la función de cada una de las palabras que se ofrecen. Solo la función dentro de la proposición de la que forma parte

Corriente literaria que considera este mundo como un valle de lágrimas

Nombre genérico que recibe el conjunto de personas que rigen la iglesia católica

Escribir las palabras que se indican en las imágenes

Completar la escritura de las palabras con la letra que les falta.

Completar las palabras con las letras adecuadas

Completar las palabras con las letras adecuadas

Indicar las letras o letras que faltan en cada palabra (van entre paréntesis)

Tratar de encontrar todas las palabras que tengan "x" en su escritura

Completar la palabra, en el hueco de paréntesis, con la letra que le corresponda.

Señala la letra que falta en las palabras y el hueco donde exista un paréntesis.

Se trata de indicar si las palabras que se ofrecen se completarían con "b" o con "v"

Poner en orden las palabras que se ofrecen en el ejercicio

Ordenar alfabéticamente estas palabras

El ejercicio consiste en ordenar las palabras que se ofrecen en orden alfabético

Escoge las palabras que están mal escritas al ponerlas con "B", las que están mal escritas al ponerlas con "V" y las que están bien escritas

Se trata de unir en un grupo todas las palabras a las que les falta la "b", igualmente con la "v", y con la "h"

Ordenando adecuadamente las letras, nos indica el nombre de una fiesta litúrgica importante

Ordenando adecuadamente las letras, nos indica un tiempo litúrgico importante en el año cristiano

El Ensayo es una forma argumentativa de escribir que persigue una finalidad específica. En la actividad se ofrecen algunas de estas finalidades con otras que no lo son. Hay que diferenciarlas

A la fábula de Félix María Samaniego le faltan algunas palabras para que tenga sentido. La actividad consiste en poner esas palabras en su sitio respectivo.

En la actividad se recogen los rasgos culturales de la época del Neoclasicismo con otros que no lo son.

Se trata de ordenar las letras para saber el autor de "El sí de las niñas", como representante del teatro neoclásico

Hay una serie de características que diferencian al teatro barroco español del neoclásico. Se trata de señalar las que pertenecen a uno o al otro

Ordenando las letras, se halla un tipo de obra literaria que cumple los rasgos que se señalan en el texto

Dice relación al autor de la misma, y por los rasgos a que alude, ordenando la letras, sabremos a qué tipo de poesía de la postguerra se está refiriendo

Por los rasgos que se ofrecen, ordenando adecuadamente las letras, sabremos a qué tipo de teatro de la postguerra, se refieren estas características

Por los rasgos que se ofrecen debe sacarse, ordenando adecuadamente las letras, a qué tipo de poesía de la postguerra española corresponden esos rasgos

Se enuncian algunas características que es preciso relacionar con el tipo de poesía de la postguerra (existencial, social, experimental) al que se refiere

Se trata de relacionar la obra con su autor respectivo

Se trata de saber los nombres o apellidos de algunos autores famosos de la postguerra española, o alguna de sus obras, a través de las indicaciones que se ofrecen

El ejercicio va a recoger las características de las distintas formas literarias que se dan en la postguerra española, como son la LÍRICA, la NOVELA y el TEATRO. Se trata de situar cada una de estas c...

Estamentos sociales que se encuentran en la época del Neoclasicismo y que explica de alguna manera esta corriente literaria (Se responde si artículo)

Se trata de asignar las obras que se indican a sus respectivos autores

Hay dos tipos de lírica barroca, una de sencillez y la claridad formal, barroca popular. La otra tiene características de mayor complicación y recibe el nombre de....

Se trata de identificar las distintas formas métricas que se emplean en el barroco.

Corriente literaria en el barroco en la que prevalece un modo determinado de escribir, tal como indica el texto. Su nombre se halla ordenando adecuadamente las letras

Una de las corrientes literarias que se dan en el barroco está definida por lo que pone el texto. Se trata de ordenar las letras que la definen

El conceptismo emplea una serie de recursos literarios que están recogidos en esta sopa de letras y que se deben saber y encontrar

Se trata de un pequeño texto de Góngora en el que se gloría de no ser entendido por los ignorantes. A este texto le faltan palabras que le dan sentido y que se deben colocar adecuadamente

Señalar los temas más frecuentes de la poesía popular barroca

Halla, en esta sopa de letra, los tipos de adverbiales impropias que se estudian

Indicar los nombres de las distintas partes de un patio de comedias

Se trata de contrastar las características propias del Renacimiento con las del Barroco, atribuyendo cada una a su corriente literaria respectiva

Uno de los dos temas principales de los que trata el Lazarillo de Tormes

El texto describe a un personaje determinado que presenta determinados rasgos. El ejercicio consiste en ordenar las letras con el nombre de este personaje

El texto que describe las características de la Novela Picaresca ha perdido algunas palabras que lo completarían convenientemente. Se trata de reponer las palabras en su sitio

Se trata de hallar, con los rasgos que se ofrecen y ordenando adecuadamente las letras, el tipo de novela al que se refiere el texto

Encontrar es esta sopa de letras algunos de los personajes que salen en el Quijote

A través de la obra del Lazarillo se ofrece una visión de la sociedad o se hace una lectura de la misma. Se puede hallar ordenando las letras que la definen

A través de la descripción que se hace y ordenando adecuadamente las letras, se puede saber cuál es la intención que tiene la obra del Lazarillo de Tormes

El texto describe a un personaje conocido por un típico sobrenombre que hallarás ordenando las letras del mismo

El texto que refleja lo que era o significaba la novela en el Renacimiento español, ha perdido algunas palabras que conviene colocar en su sitio para que el texto tenga sentido completo

A través del crucigrama podemos descubrir notas o características relevantes del Lazarillo de Tormes

Se trata de identificar las características que se ofrecen con el tipo de novela al que se refiere cada una, dentro de la corriente literaria del Renacimiento español

A qué tipo de escuela renacentista pertenece cada una de las características que se recogen en esta actividad

Se trata, por la descripción que se hace del mismo, de saber de qué tipo de poeta se habla en esta actividad

Se trata de identificar las características que se ofrecen y el nombre de los autores con los dos tipos de teatro que se cultivan en el Modernismo

Por la composición y el número de sílabas, se pueden recomponer las letras con las que se indica el tipo de estrofa que usa el poeta.

El texto habla de un tema al que se debe dar nombre por medio de las letras que se ofrecen para la solución de la actividad

En el texto se ofrece un recurso literario y se pide descubrir el nombre que recibe este recurso

Existe un nombre literario para designar el tipo de texto que se ofrece en esta actividad

Define una forma literaria muy curiosa que prácticamente solo ha sido creada y utilizada por un autor en el Modernismo

El concepto que se ofrece refleja una de las corrientes literarias que se dieron en el Modernismo

Se trata de encontrar qué tipo de corriente literaria se define con el enunciado que se ofrece

Se trata de una descripción de las Vanguardias que hay que completar con algunas palabras que han desaparecido del párrafo

Temas y rasgos propios de la Generación del 27, dentro de la Literatura española

Saber si las distintas características que se ofrecen pertenecen al Modernismo o al Vanguardismo dentro de la Literatura Española

Ordenar los distintos acontecimientos históricos que marcaron la aparición de las Vanguardias y la Generación del 27 en España

Análisis completo de una oración

Análisis completo de una oración

Análisis completo de una oración

Análisis morfosintáctico de la oración

Según la Biblia, los primogénitos de los israelíes no murieron porque las jambas de sus puertas estaban marcadas con sangre

Los judíos simbolizan la amargura del tiempo de esclavitud con un determinado manjar que comen durante la pascua judía

Detalles que se aprecian en el cuadro de la Última Cena de Leonardo da Vinci

Lugar donde está situado el altar en una iglesia y que suele ocupar la cabecera de la misma.

Se trata de identificar los distintos elementos que se encuentran en una celebración cristiana, sacramental o no, dentro de la iglesia

Se trata de ir situando las distintas partes de la Celebración Eucarística en su apartado correspondiente

Se trata de poner el nombre de una de las materias propias de uno de los sacramentos

Aunque algún signo lo tenga un Sacramento, si hay más sacramentos que lo tienen, la respuesta es VARIOS

Ordenar las letras para encontrar la palabra que responde a la definición que se ofrece en el ejercicio

Ordenar las letras de la palabra a la que corresponde el enunciado que se ofrece

Se propone un enunciado a fin de ordenar las letras de la palabra a la que está definiendo

Relacionar la advocación mariana con el día de su fiesta

Se trata de saber con qué nombre se designas determinas acciones o celebraciones que se hacen en la Iglesia

Rellenar los huecos dejados en esta poesía de Juan Ramón Jiménez con las palabras que se han escapado de ella

Se trata de establecer a qué aspecto del Modernismo corresponden las distintas notas o características que se apuntan

Indicar el autor al que se refiere (Arriba a la izquierda), lugar de nacimiento (Arriba a la derecha), y obra representativa o por la que es conocido. Son autores contemporáneos

Indicar el autor al que corresponde el nombre (arriba izquierda), lugar de nacimiento (arriba derecha) y obra representativa (abajo). Son autores de la postguerra española

Señalar el autor (Arriba izquierda), lugar de nacimiento (Arriba derecha) y obra representativa (Abajo). Son autores de las Vanguardias y Generación del 27

Señalar el nombre del autor (Arriba izquierda), su lugar de nacimiento (Arriba derecha) y obra representativa (Abajo). Son autores del Modernismo y Gerenación del 98

Identificar el nombre del autor (Arriba izquierda), lugar de nacimiento (Arriba derecha) y obra representativa del mismo (Abajo). Son autores del Realismo y Naturalismo español

Identificar el nombre del autor (arriba a la izquierda), lugar de nacimiento (arriba a la derecha) y obra representativa (abajo). Son autores del Romanticismo español

Autores y obras en el Neoclasicismo. En la parte de arriba se indica el autor (a la izquierda) y lugar de nacimiento (a la derecha); y en la inferior la obra de referencia.

Autores y obras en el Barroco español. En la parte superior se indica el autor y en la inferior de la imagen, la obra

Autores y obras en el Renacimiento. En la parte alta se indica el nombre del autor y en la parte inferior de cada uno una obra importante

En la parte superior de la foto se indica el autor y en la parte inferior la obra fundamental de ese autor. Son autores españoles de la Edad Media

A través de las pistas que se ofrecen, descubrir el autor o autora cuya imagen se va presentando

Se trata de completar los versos de dos estrofas, teniendo en cuenta la rima de cada una de ellas

Se debe escoger la definición adecuadas de cada una de las palabras ofrecidas

Define a una corriente literaria o de vida determinada coincidiendo con el Renacimiento

Se trata de señalar palabras adecuadas que dicen relación o bien al tema o bien al estilo o bien a la métrica

Se trata de saber si las características que se enuncian corresponde a temas, métrica o estilo en el Renacimiento

Se trata de reconstruir el nombre de la obra principal de Fernando de Rojas

Se debe relacionar a cada uno de los autores con su obra respectiva

Completar las palabras que faltan en la síntesis que se hace del mester de clerecía

Completar las palabras que faltan en el texto de las dos primeras estrofas de Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique

Paisaje preferido por la Generación del 98

Hallar a qué autor de la Generación del 98 corresponde la foto

Saber a qué escritor modernista corresponde la imagen

Acontecimiento que los cristianos recordamos el día de Viernes Santo

Fiesta muy popular en honor de la Eucaristía

Se debe reconocer una fiesta cristiana importante en honor del Espíritu S.

Responder correctamente a las cuestiones que se presentan

Situar adecuadamente cada uno de los datos que se ofrecen sobre estos relatos en el esquema que se ofrece en la actividad

A través de las pistas que se ofrecen, se debe identificar a este autor renacentista

Señalar si las características que se ofrecen corresponden a la Edad Media o al Renacimiento

Se trata de unir las obras con sus autores y con su género literario

En la obra de Don Juan Manuel, "El conde Lucanor", se puede observar que guarda siempre una misma estructura. En esta actividad se pide que se indique cómo es esa estructura

Se trata de poner lo que se solicita de cada autor teniendo en cuenta su obra o algún rasgo importante de su vida.

Reconocer por las pistas que se ofrecen de qué autor se trata

Características que corresponden al Mester de clerecía, en la Edad Media

Características de la Lírica culta, a través de la explicación que se hace de cada uno de los términos que se deben acertar

Se trata de asignar a cada tipo de LÍRICA, las composiciones o formas literarias que le son propias

Se deben escoger los rasgos que pertenecen o bien a la lírica popular o bien a la lírica culta, en la Edad Media

Señalar, con las pistas que se ofrecen, las características del Modernismo

Autores y obras del movimiento realista y naturalista dentro de la literatura española

Descripción del Realismo y Naturalismo que se debe completar con las palabras entresacadas del texto y que le pertenecen para que tenga sentido

Las características que se apuntan corresponden o bien al Modernismo o bien a la Generación del 98 o bien son comunes a los dos movimientos literarios

Nació en A Coruña, 1851, murió en Madrid. Viajó mucho por Europa y estuvo en contacto con autores franceses, entre ellos, Víctor Hugo

Nació en Zamora, 1852, aunque vivió prácticamente en Asturias. Catedrático en Oviedo.

Se trata de un autor nacido en Cabra, 1824, de familia aristocrática

Poner nombre a un rostro de la literatura española naturalista de los soglos XIX-XX.

Se trata de indicar si las características que se ponen correspondientes a la situación histórica y cultural en tiempos del Realismo y Naturalismo en España, son verdaderas o falsas

Indicar quién es el autor cuya imagen se ofrece

Indicar de qué autor del realismo español se trata

Se trata de completar el texto del argumento de la novela "Fortunata y Jacinta" con las palabras que le pertenecen

Completar el texto del argumento de "La Regenta" con los términos que se ofrecen y que formarían parte del mismo

Se debe completar el título de la obra con el autor de la misma

Hallar los objetos a que se alude ayudándose de los gráficos que se ofrece como representación de cada uno

En la Iglesia se realizan unas acciones que llamamos SACRAMENTOS, otras que se consideran SACRAMENTALES y otras que solo tienen la categoría de PRÁCTICAS PIADOSAS

Indicar si son verdaderas o falsas las afirmaciones que se hacen sobre el tema de ministerios y funciones dentro de la Iglesia católica

Rellenar, ayudados por la imágenes, las palabras de este crucigrama

Responder a las distintas cuestiones que se presentan sobre la vida o la persona de Jesús de Nazaret

Identificar el nombre que recibe cada una de estas representaciones de la cruz

Clasifica los siguientes personajes según estuvieron a favor o en contra de Jesús

Completar el contenido de este texto con las palabras que se ofrecen

Establece la relación entre los colores, su significado y el o los tiempos litúrgicos en que se emplea cada uno de ellos

Ordena los tiempos litúrgicos conforme al calendario litúrgico cristiano

Responder bien a las distintas preguntas que se hacen en torno a Jesús

Completar el texto que se ofrece, en el que se habla de Jesucristo como Salvador

Identifica a los personajes que salen en este tríptico pictórico

El ejercicio consiste en poner en el orden adecuado las palabras que el arcángel Gabriel dirige a la Virgen en la Anunciación

Se trata de unir el día con su correspondiente evento, dentro de las celebraciones de la Iglesia católica

Se deben escoger las características propias de las imágenes de la Virgen María correspondientes al estilo románico o al estilo gótivo

Se trata de poner el nombre de cada uno de los Evangelistas teniendo en cuenta el símbolo propio de cada uno. Todos se inician con la S de Santo. Otra parte invita a poner el símbolo.

Se trata de poner en orden, en gradación ascendente, estos verbos conforme se acerquen más a la concepción de "tener fe" en un cristiano

Se presenta un resumen de las características del Cantar de Mío Cid y del Romance. Se trata de completar los textos con las palabras adecuadas

En el relato se hace una síntesis de la Edad Media que debe ser completada con las palabras adecuadas que faltan

Hallar las palabras que indicarían personajes representativos de la edad media

Buscar las características correspondientes a los cantares de gesta o a los romances, y también las que son comunes a ambos

Hay que completar las características del Cantar de Mío Cid con la palabra adecuada a cada una de ellos

Se debe reconocer si las características que se presentan responden como verdaderas o no a la lírica española de la edad media

Se trata de descubrir los tipos de lírica medieval en España por medio de alguna de sus características más sobresaliente

Se debe indicar si son verdaderas o falsas las características que se atribuyen en esta prueba a la Lírica popular

Adivinar el personaje al que se refiere

Señalar las distintas regiones que existían en la península ibérica en la Edad Media. Las respuestas conforme al mapa del libro de texto

Hallar los nombres por los que son conocidos los distintos autores románticos españoles

Autor de teatro en el romanticismo español

"De un reloj se oía compasado el péndulo y de algunos cirios el chisporroteo (...)

Hay que especificar que tipo de proposición subordinada introducen: donde, cuando y como

Se trata de encontrar en el crucigrama las clases de proposiciones adverbiales impropias que se estudian

Establece los dos grupos de palabras: Compuestas o Parasintéticas que se da en este conjunto

Formar palabras parasintéticas con las palabras simples que se ofrecen, respetando el orden de la cinco primeras

Se debe indicar, en las oraciones que se ofrecen, si la continuación es un "que" o un "de que". Por carencias del programa escribiremos "dque"

Se debe indicar si las proposiciones que se presentan son adjetivas sustantivadas o no.

Hay que completar las proposiciones adjetivas incluyendo los nexos que requieren en cada caso. Indicar también la función que hace cada nexo en la proposición subordinada

Se debe indicar el adjetivo que podría sustituir a la proposición adjetiva que está escrita

La respuesta es múltiple. Se debe responder a todas las opciones verdaderas

Se trata de un autor romántico español

Identificar los rasgos que se enumeran con el novelista romántico español al que pertenecen

Se deben poner en este orden los elementos que se enumeran: NOMBRE DEL POETA / LUGAR DE NACIMIENTO / TÍTULO DE SU OBRA

Se debe identificar el poeta romántico correspondiente con los rasgos que se dicen de él o ella.

Se trata de indicar si las características históricas que se apuntan corresponden o no a la situación histórica en que se da el romanticismo

Qué características pertenecen al Romanticismo y cuáles son del Neoclasicismo

Debemos relacionar el inicio del movimiento literario del ROMANTICISMO con sus principales características

Analizar la oración usando estas abreviaturas: Sujeto / (Sj) / Predicado / Art / CN / Sust / SN / Pron / CD / Determ / V / SV / Conj / Adv / SAdv / CCN

Elementos más significativos relacionados con el bautismo de los niños

Hallar las patronas de Valencia, Bilbao, Madrid, Extremadura, Huelva, y la de los Salesianos

Análisis completo. Emplear estas abreviaturas: SAdj / Pron / SV / Contrac / Atrib / Prep / SAdv / Adj / Predicado / SN / V / SPrep / CR / CCM / Sust / Sujeto / Adv

Análisis completo de oración

Análisis completo de una oración compuesta

Cosas o elementos que no deben faltar en un presbiterio para la celebración de la Misa o Eucaristía, en tiempo litúrgico ordinario

Vamos a intentar poner en orden las distintas partes de una celebración eucarística

Se enumeran algunos elementos que pertenecen a la celebración de la Pascua judía o a la Eucaristía cristiana, o a ambas

Se ofrecen algunos signos para identificar los tiempos litúrgicos que celebra la iglesia en la liturgia y también el color de algunos (En este caso preceder la respuesta con EN....)

Se deben identificar los sacramentos por la foto o el grabado que se ofrece para ello

La actividad consiste en señalar adecuadamente el nombre de las provincias eclesiásticas de España que se enumeran

Se trata de averiguar qué es lo que define cada una de las expresiones que se ofrecen en este ejercicio

A través de las respuestas al crucigrama, aparecen las notas que dan dignidad a un cristiano

Hallar las iglesias cristianas existentes en el Siglo I, d. C. con las indicaciones que se dan sobre ellas

Ordena estos elementos de la Liturgia Eucarística según aparecen en ella durante la celebración

La respuesta debe respetar este orden: Nombre del evangelista, Símbolo, Fecha de redacción de su evangelio, A quién se dirige, Mensaje principal. Sigla de cada uno, Guardando el orden en que se les po...

Se debe escribir el nombre del evangelista a que se refiere, por el símbolo que le representa

Hallar por las pistas que se ofrecen, a qué evangelista representa el símbolo que se ofrece

Se trata de saber a qué evangelista representa, teniendo en cuenta las pistas que se ofrecen

Aprovechando las pistas que se ofrecen, debe saberse qué evangelista se representa con este signo

Se debe reconocer, apoyándose en las pistas, de qué evangelista se trata

Se trata de decir si son verdaderas o no las afirmaciones que se hacen en esta actividad.

Los autores y libros que se encuentran en esta sopa de letras, hablan de Jesús como personaje que vivió en Palestina, que fue especial y que fue condenado a muerte.

Un tema sobre el que se habla sin conocimientos. El ejercicio ofrece algunas respuestas a este tema

En el ejercicio se deben escoger juntas las ideas que corresponden a un período (Ideas Medievales) o a otro (Ideas Humanistas)

Se ofrece un mapa del Camino de Santiago, conocido como camino francés, a fin de completar algunos de los lugares por donde transcurre.

Entre los siglos V-VIII se produce la evangelización de los pueblos que invadieron el imperio romano. Se trata de señalar el principal o principales avangelizadores de cada uno de ellos

Por color de las flechas y por el inicio de las mismas, se trata de saber de qué pueblo se habla en los lugares indicados por el final de las mismas

Escoger el antónimo adecuado de las palabras que se ofrecen

Se trata de escribir el nombre de las proposiciones coordinadas, teniendo en cuenta la definición que se hace de cada una

Juntar los Prefijos procedentes del griego (en mayúscula), frecuentes en el uso, y su significado. Juntar también el ejemplo

Se trata de juntar los distintos prefijos (En mayúscula) con sus significados respectivos

Se trata de saber a qué tipo de oración pertenece el "QUE", según sea de una naturaleza u otra

Juntar las parejas de palabras según los tipos de antonimia, que están escritos con letra mayúscula

Identifica por su característica las distintas clases de vida monástica que se han dado históricamente

Se te ofrecen unos enunciados históricos y debes elegir la respuesta verdadera que les corresponde a cada uno de ellos

Algunos de los enunciados que vas a encontrar son verdaderos y expresan algunas de las aportaciones cristianas a la historia de Europa

Algunos conocimientos elementales sobre el Islam

En el mapa se ofrece la situación de las distintas culturas o estados en la época en que eran más florecientes los Estados Pontificios

Se trata de descubrir, por las pistas que se ofrecen, a qué edificación emblemática, que tuvo mucho auge en otros tiempos, nos estamos refiriendo

Se trata de solucionar el crucigrama con términos que salen en el Credo de la fe cristiana

A qué emperador son atribuibles los distintos enunciados que se proponen, dentro de la historia de la Iglesia

Con qué palabra designa la Iglesia al conjunto de verdades, afirmaciones o artículos de la fe cristiana contenidos en la Biblia o enseñados por la Iglesia

Con qué palabra designa la iglesia al rechazo o tergiversación de algunas de las verdades de la fe que ella enseña

Nombre que recibe la intromisión del poder religioso en asuntos estrictamente civiles o del estado

Nombre que recibe la intromisión del poder civil en asuntos de índole estrictamente eclesial o de fe

Escoge qué signo de puntuación se emplea para cada uno de los casos que se te proponen

Escribe el antónimo de cada una de las palabras, empleando PREFIJOS

Debes indicar si las oraciones compuestas que se presentan lo son por coordinación o por subordinación

Indicar, entre los que se ofrecen, los nexos que corresponden a la oración coordinada que se indica

Debes escribir la proposición principal de estas oraciones

Distinguir oraciones coordinadas de subordinadas por los ejemplos que se ofrecen

Se trata de identificar las características propias de la oración simple o de la oración compuesta o de ambas

Encontrar seis palabras que contienen el prefijo "hidr" y que guardan relación con el agua

Encontrar palabras que guardan relación entre sí pero no en su ortografía

El ejercicio consiste en completar las palabras con las letras que les faltan

Situar los signos de puntuación que se ofrecen en su lugar correspondiente.

Distinguir bien entre el QUE relativo y el QUE conjunción, por sus características

Se debe indicar cuál es la función que desempeña la proposición subordinada sustantiva dentro de la oración

Indicar las funciones que desempeñan los participios que se resaltan, dentro de las oraciones a las que pertenecen

Indicar la doble función que puede tener un relativo como integrante de una oración subordinada adjetiva y como integrante de la proposición relativa pertinente

Se trata de indicar si las proposiciones subordinadas adjetivas que se presentan son especificativas o explicativas

Hallar nos nexos relativos que aparecen en esta sopa de letras

La actividad consiste reunir los PRONOMBRES, ADJETIVOS Y ADVERBIOS relativos en su grupo correspondiente

Hallar nos nombres de lo que se ofrece por medio de una imagen

Se trata de encontrar la palabra adecuada, en este caso verbos, que definen la imagen que se presenta

Se trata de relacionar o hacer los grupos pertinentes de ABREVIATURAS, SIGLAS o ACRÓNIMOS

Se propone un conjunto de palabras que llevan un prefijo diciendo relación a la definición de las mismas

Debes indicar si las proposiciones que se te proponen son iguales entre sí, aunque las una una conjunción, o depende una de otra

Encuentra términos que tengan el sufijo -ERA. No olvides que suelen ser oficios o profesiones

Casi todos los sufijos introducen u orientan hacia un significado. Te proponemos que indiques el significado que introducen los sufijos que se te ofrecen

Tienes que hallar el tipo de oración coordinada que es, teniendo en cuenta la conjunción que la está uniendo con otra

Unir el tipo de oración que se indica con sus correspondientes conjunciones

Tienes que relacionar el tipo de oración que se ofrece con su ejemplo correspondiente

Indicar cuáles son tiempos simples y tiempos compuestos del verbo con los ejemplos pertinentes de unos y otros

Resolver el crucigrama donde se habla de clases de oraciones teniendo en cuenta la naturaleza del predicado

Debes escoger el sujeto de la oración entre las posibilidades que se te ofrecen

Se trata de clasificar las oraciones que se ofrecen según "la estructura", la "intención del hablante" o "el tipo de predicado"

Escribir el predicado de estas oraciones del "mapa"

Escribir el sujeto expreso o implícito de cada una de las oraciones del "mapa"

Según la característica que se apunta, debes distinguir entre oraciones o sintagmas

Ordenar cronológicamente estos acontecimientos de la Historia de Israel, poniendo las fechas después de cada uno.

Ciudades y lugares de Palestina relacionados con la vida de Jesús de Nazaret

Identificar los libros sagradas de las principales religiones actuales

Nombre del fundador de una de las religiones actuales

Escribir el nombre del fundador de una de las religiones actuales

Indicar qué signo de puntuación debe usarse en casa caso

Debes señalar si son verdaderas o falsas las características que se apuntan de las subordinadas adjetivas

Escoger verdadero o falso que la característica que se apunta corresponde a las oraciones subordinadas

Debes relacionar cada una de las profesiones con sus utensilios correspondientes

Completar la primera persona, en el Presente, Pretérito Perfecto Simple y Futuro Imperfecto, del modo indicativo, de los verbos que se indican

Ornamento que llevan los obispos para significar la unión entre la antigua y nueva Alianza o el Antiguo y Nuevo Testamento

Aprender cuál es el signo que identifica al obispo en su función pastoral.

Notas o características que señala San Pablo al hablar del amor

Términos que se refieren a la realidad de la iglesia, sus estructuras, su misión, sus notas características, algunos de sus personajes...

Algunos términos relacionados con el hinduismo, para alumnado de 1º de ESO

Vamos a intentar completar el símbolo de nuestra fe, es decir, el Credo que los cristianos rezamos en la celebración de la Eucaristía

Se trata de saber qué signos y el significado de los mismos que habremos observado alguna vez en un obispo o en fotos de los Padres de la Iglesia

Se trata de identificar una de las tantas imágenes o pinturas que existen del fundador de la Iglesia

Se trata de intercalar en la frase el adverbio adecuado correctamente escrito

Debes escoger el adverbio correcto según el verbo que se te indica.

Algunos verbos tienen dos participios que no siempre se usan correctamente. Se trata de escoger el correcto para estas frases

Indicar todos los elementos que entran en el análisis morfosintáctico de la oración que se ofrece

Indicar todos los elementos de un análisis morfosintáctico aplicados en una oración compuesta

Unir el verbo respectivo con su Primera Persona del Presente de Indicativo

Unir cada uno de los verbos que se indican con su Primera Persona del Pretérito Perfecto Simple de Indicativo

Indicar a qué tipo de oración pertenece cada uno de los ejemplos

Se trata de identificar a qué corresponde el término mudejar, mozárabe o muladí que han llegado hasta nosotros como identificativo de creyentes relacionados entre sí.

Rellenar el cuadro que se ofrece respecto al tiempo especial que dedican la religión judía, cristiana y musulmana (por este orden) como tiempo de compromiso personal y comunitario, así como en qué con...

Rellenar el cuadro que se ofrece respecto a cómo, cuándo y dónde oran o celebran los creyentes judíos, cristianos y musulmanes su fe

Se trata de completar la frase con la que San Pablo hace la comparación entre la Iglesia y el cuerpo de Cristo.

Notas características de la Iglesia católica

Indicar a qué nota de la Iglesia se refiere cada uno de los enunciados, o si no se refiere a ninguna

Encontrar en esta sopa de letras los términos con los que se reconoce a los distintos miembros de la iglesia, así como la clases de ellos, y las notas características de ésta

Se trata de reconocer las notas que caracterizan la realidad de la iglesia de Jesús

Se trata de reconocer a qué ministerio eclesial pertenece el contenido de las expresiones o si es verdadero o no lo que se dice

Escribir correctamente el contenido que se dicta

Responder al análisis completo de la oración que se ofrece

Análisis completo de una oración

Completar el análisis de la oración que se indica

Escribir correctamente el contenido de lo que se dicta

Escribir correctamente el contenido de lo que se dicta

Escribir correctamente el contenido de este dictado

Escribe correctamente cada una de estas palabras. Cada una de ellas llevará una coma posterior y punto al final de todas ellas

Frases con palabras acentuadas o no según las reglas generales de acentuación. Alguna tiene otros elementos de ortografía

Distinguir oraciones según sean adversativas totales o parciales

Se trata de establecer a qué tipo de oración corresponde cada uno de los ejemplos que se ofrecen

Intercalar en el texto las formas impersonales del verbo que le den el sentido adecuado

Reunir las oraciones con las conjunciones que las introducen

Relacionar las palabras en mayúscula con los sufijos que les dan ese significado

Singificado de algunos prefijos provenientes del griego

Indicar los sufijos que expresan determinados contenidos. Los contenidos aparecen en mayúsculas y los sufijos en minúscula

Unir los prefijos señalados con el significado que les corresponde

Escribir alguna palabra derivada de las que se ofrecen como simples. Puede darse alguna respuesta verdadera que no está recogida

Escribir el sujeto de las frases que se presentan

Identificar el complemento del verbo correspondiente, por la definición que se hace del mismo

Análisis completo de una oración

Análisis completo de una oración impersonal

Completar el análisis de una oración simple

Completar el análisis de la oración que se presenta

Completar el análisis de una oración copulativa

Completar análisis de una oración compuesta

Análisis morfológico y sintáctico de una oración

Descubrie al Emperador romano que desató la primera gran persecución contra el cristianismo

Se trata de relacionar a los primeros mártires españoles conocidos y su lugar de martirio

Indicar si responden a la verdad o no algunas expresiones que se pueden formular sobre la Iglesia

Ordenar las palabras de uno de los aspectos de la realidad espiritual de la Iglesia

Se trata de ordenar algunas palabras que definen la realidad visible de la iglesia

Se trata de saber los diferentes nombres que reciben los distintos miembros de la iglesia. Algunos reciben nombres diversos aunque no sean adecuados

Encontrar en la sopa de letras algunas palabras con el sufijo "era"

Hallar los complementos del verbo por la definición de los mismos. Precindir de la palabra "complemento" o "complemento de" en la respuesta

Clasificar tipos de verbos por su función, por su forma y por su significado

Solucionar el crucigrama con la referencia verbal que se indica

Primera y Tercera persona del Pretérito Perfecto Simple de los verbos que se señalan

Relacionar las formas verbales que se indican con el tiempo y modo al que corresponden

Poner el artículo correspondiente a las palabras que se indican

Indicar si la palabra señalada o el enunciado corresponde al Complemento Directo o Indirecto

Clasificar algunas oraciones según los criterios de "Por estructura", "Por intención del hablante", "Por tipo de predicado"

Indicar en la foto las partes señaadas que correspondenden al Templo del Cristo de la Luz que, anteriormente, fue una mezquita, en Toledo

Esquema donde se detalla la oración, la celebración y el tiempo de compromiso de las tres religiones actuales más importantes

Indicar la fiesta y los días con anterioridad a la Pascua o posterior a la misma en que se celebra

Hallar, con la indicación que se pone, los nombres con los que se designan en la iglesia o comunidad de los creyentes esos contenidos

Aspectos que son aceptados por una, dos o las tres religiones monoteísmas más importantes actualmente

Se trata de reconocer entre distintos enunciados los que son los cinco pilares del Islam

Indicar si los enunciados que se hacen sobre la religión mahometana son verdaderos o falsos

Unir el término numerado con su correspondiente referencia como se fuera la respuesta a una definición

Reconocer las distintas referencias a las religiones monoteístas más importantes en la actualidad

Distintas referencias de las religiones monoteístas más importantes en la actualidad

Indicar el modo verbal al que pertenecen las formas que se citan

Hallar los modos verbales a que pertenecen las formas que se indican

Se trata de seleccionar entre los enunciados, las notas que caracterizan al verbo

Encontrar dicisiete palabras que tienen H intercalada

Encontrar diecisiete palabras que empiezan por H

Encontrar las palabras indicadas por la foto o dibujo

Completar con su letra o letras correspondientes los huecos de las palabras que se indican

Texto donde se ocultan algunas letras de dificultad ortográfica para acertarlas

Indicar las palabras que llevan incorporada la H, e indicar con guión la que no la tiene

Indicar cómo se escriben correctamente algunas palabras

Señalar si las palabras que se indican llevan G o J en su escritura

Indicar las letras que faltan (nv, mb) en las palabras que se indican

Se ofrecen distintas palabras que hay que separar por sílabas

Identificar las diferentes clases de posesivos en referencia a quienes se refieren

Se trata de completar el texto que se ofrece con los adjetivos determinativos que le corresponden

Sitúa en el mapa las comunidades fundadas por San Pablo en sus viajes apostólicos

Identificar los retratos de dos santos de la iglesia universal por los detalles que les identifican

Relaciona el nombre de emperadores romanos con acontecimientos que sucedieron a los cristianos de entonces

Se trata de describir, completando el texto, las características de un altar

Una pequeña descripción de lo que fueron los apóstoles en la iglesia fundada por Jesús

Relacionar los enunciados referentes al nacimiento del cristianismo o de la iglesia

Identificar la imagen de algo asociado a la vida de las primeras comunidades cristianas

Se trata de descubrir, a través de pistas, la imagen de un santo

Señalar si la característica pertenece a un sintagma o una oración

Señalar las palabras que corresponden a cada grupo

Formar palabras compuestas a partir de palabras simples

Distinguir entre oraciones predicativas y copulativas

Cómo se han formado las palabras que se citan