Son jeux

Un juego de dictado sobre el sistema colonial en los siglos XVI y XVII.

Un recorrido por los caminos del agua Imperio Inca

Descubre las maravillas de las culturas precolombinas a través de este juego de emparejamiento.

Cuadro comparativo edad media y edad moderna

Mantener tu cuerpo y mente saludables

buena alimentación

alimentos nutritivos

salud y bienestar

Localiza en el mapa las ciudades estado

Información nutricional de etiquetas en productos comestibles

Un juego para poner a prueba tus conocimientos sobre el cristianismo.

Un juego para poner a prueba tus conocimientos sobre robótica y Arduino.

Un juego para poner a prueba tus conocimientos sobre las capacidades físicas.

Un juego para poner a prueba tus conocimientos sobre el fin del Imperio Romano.

Un juego para poner a prueba tus conocimientos sobre historia, cultura y trabajo.

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 136

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 97 con fines didácticos.

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 137

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 134

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 132

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 131

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 125

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 123

libro del estudiante

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 117

Libro sagrado del Islam

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 102

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 91

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 86 fines didacticos

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 84

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 78

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 78

origen: imagenes en internet fines didacticos.

Fuente: libro escolar Historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 55

Complete el siguiente cuadro

Evolución de los homínidos

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 16

Como habíamos visto, en 1924 se firmó el Plan Dawes. Este acuerdo económico hizo que se pensara que era posible construir una paz sólida, y se firmaron varios acuerdos políticos en ese sentido

Los actuales seres humanos somos el resultado de un largo proceso evolutivo que conocemos como proceso de hominización.

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 181

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 181

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 180 - 181

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 180

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 180

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 176

Los movimientos sociales ecologistas

1938 la Cuarta Internacional

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 147-148

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 147-148

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 146

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO,

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO,

La separación de poderes

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 107

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 106

Acontecimientos históricos

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 88

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 88

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 88

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 78-82

Estructura del libro sagrado de los musulmanes

arquitectura, escultura y pintura

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 186 fines didácticos

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 180 fines didácticos

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 180 fines didácticos

LINEA DE TIEMPO FUENTE: https://aulatic7.files.wordpress.com/2014/03/lc3adnea-del-tiempo.png

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 150

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 116

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 158

Fuente: Ministerio de Educación(2020) texto de 2do . BGU Lengua y Lireratura

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 150

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 159-161

La influencia de la Guerra Fría en América Latina

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 156-159

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 156

Personajes de la Revolución cubana

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 149

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 146

Las ideas más importantes del liberalismo

Adivina el personaje

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pág. 145

CASA ABIERTA HISTORIA

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Cronolog%C3%ADa_de_epidemias

CASA ABIERTA HISTORIA

FUENTE: Organización Mundial de la Salud y Enciclopedia británica imagen adaptada OMS fines didácticos

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 142 - 144

pag. 45 sustirucion

Actividad para completar texto

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 132

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 132

Ordena cronológicamente los sistemas y teorías económicos sin incluir los modos de producción de la América precolombina

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 139

fuente: https://www.ejemplode.com/34-historia/4108-linea_de_tiempo_edad_media.html Autor: Redacción ejemplode.com, año 2021 Uso didáctico.

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 129

Fuente: libro escolar historia 3ro. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 120

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 117

Completa el siguiente organizador grafico Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 122

Completa el siguiente organizador grafico Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 122

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 115

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 115

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 114

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 113

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 111

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 110

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 103

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 99

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 101

Las principales características del arte renacentista son: Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 98

ARTE MESTIZO Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 95

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 94

El origen de las universidades medievales

La Inquisición medieval tuvo dos períodos: Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 46

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 42

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 42

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 43

Evangelización y extirpación de idolatrías en América Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 60

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 40

IMPERIO CAROLINGIO Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 40

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 50

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 32

PUEBLOS PRECOLOMBINOS Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 38

PUEBLOS PRECOLOMBINOS Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 38

PUEBLOS PRECOLOMBINOS Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 32

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 25

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 23

Capital del Imperio de Oriente

Fuente: libro escolar historia 3ro. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 20

Fuente: libro escolar historia 3ro. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 20

Fuente: libro escolar historia 3ro. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 19

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 19

Los mayas crearon un sistema de numeración vigesimal parecido al de otras civilizaciones mesoamericanas.

Completar los espacios en blanco y realizar las operaciones correspondientes (calculadora, papel y lápiz)

Sigue las instrucciones y escribe la respuesta

Completar los espacios en blanco y realizar las operaciones correspondientes (calculadora, papel y lápiz)

FUENTE: libro escolar Emprendimiento y gestión 2do. BGU mineduc. Editorial Maya Ediciones c. ltda. julio 2016 pag.66

FUENTE: libro escolar Emprendimiento y gestión 2do. BGU mineduc. Editorial Maya Ediciones c. ltda. julio 2016 pag. 66,67

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=hA6mkfarYw4

Fuente: libro escolar Historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.20

Declaración Universal de Derechos Humanos FUENTE: Kofi Annan Mineduc (2020)

Relacionar las imágenes, dando clic sobre ellas, de acuerdo a las culturas existentes en nuestro país; así como las manifestaciones culturales. Pon a prueba tu memoria

Completa la siguente línea de tiempo que describe el ser humano y su contacto con la naturaleza

Complete el crucigrama

Indicaciones: Relacionas las columnas segun corresponda. El reverendo King lideró el movimiento para los derechos civiles en Estados Unidos, en una época en la que la segregación racial estaba present...

fuente: SEMANA 8 PLAN EDUCATIVO PLAN DE CONTINGENCIA COVID-19 Ministerio de educación Ecuador En este momento de la pandemia COVID- 19, coloca el valor que les darías a las siguientes cosas, util...

LECTURA SOBRE ¿Qué es el coronavirus? Fuente: Organización Mundial de la Salud https://cutt.ly/OyddKIl

fuente: https://www.youtube.com/watch?v=b9W4rMhioWA

Fuente: libro escolar Historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.132

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=v8itP5tAR6A. con fines didácticos

FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM

Aplicando los conosimientos

CONTESTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS

Fuente: https://www.profesorfrancisco.es/ fines didacticos

Fuente: https://www.profesorfrancisco.es/ fines didacticos

Fuente: https://www.profesorfrancisco.es/ fines didacticos

fuente: libro escolar Historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.38

De religión persegida a religión oficial. Fuente: libro escolar Historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.37

fuente: libro escolar Historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.38

Mensaje de Jesus sermón que establece las condiciones para encontrar la felicidad o bienaventuranza

fuente: https://www.google.com/search?

Fuente: http://miprofejavier.blogspot.com/2018/ fines didacticos

Castas y clases sociales época colonial fuente: con fines didácticos . https://www.google.com/search?client

La historia de la Unión Europea. Escoge la respuesta correcta para cada cuestión

Discurso de Churchill en Fulton, Missouri (EEUU) Ejercicio con textos históricos

Relacionar los personajes de la Guerra Fría

CONTESTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

FUENTE: https://1.bp.blogspot.com/-Zo_aA52E6z8/T21oQbOLrhI/EirUr4CcLD0/s1600/Diapositiva6.JPG fines didacticos.

Características internas de cada zona de la Guerra Fría.Fuente: https://www.profesorfrancisco.es/2009/11/guerra-fria.html

A nivel interno, cada bloque sufrió divisiones internas, revueltas populares reprimidas violentamente y sangrientas guerras civiles.Fuente: https://www.profesorfrancisco.es/2009/11/guerra-fria.html fi...

Acontecimientos de la G.F. primera fase. FUENTE: https://1.bp.blogspot.com/1600/Diapositiva5.JPG fines didacticos.

acontecimientos de la G.F. primera fase. FUENTE: https://4.bp.blogspot.com/-sYV6L0Ip9L8/T21oOnRjxyI7ma584G6evk/s1600/Diapositiva4.JPG fines didacticos.

CONFLICTOS DESTACADOS DE LA GUERRA FRÍA

Acontecimientos sucedidos en la guerra fría (1947-1991) linea de tiempo. Fuente: https://historiamodernell.files.wordpress.com/2015/05/csoc4-eso-10fguerra-fria-y-mundo-actual-2-728.jpg

Completar el siguiente cuadro

RESEÑA HISTORICA

siglo XX y XXI

Fracaso del socialismo real implementado en la Unión Soviética.

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.170

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.166

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.164-167

El liberalismo y el proyecto nacional mestizo,fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.133,139

Explica los procesos de independencia política liberales criollos, marcados por su dependencia económica externa y sus proyectos nacionales con base social excluyente.

Origen y causas de las migraciones hacia América Latina. fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.134,135

Origen y causas de las migraciones hacia América Latina. fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.134,135

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.130

Las misiones científicas europeas y su impacto cultural en América Andina pag. 113,112,113,114,115

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.118,119

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.118

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.117

Adivina el personaje???

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.115

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.112

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.112

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.106

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.105

LAS MISIONES fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina pag. 104

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO PAG.102

ARTE COLONIAL. El arte sirvió para el propósito colonial de imposición de la cultura europea en América Fuente:

Función evangelizadora. fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina pag.99

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina pag.95

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina pag. 94 y 99

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina pag.94

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina pag.94

Completa el cuadro comparativo de las colonizaciones española y portuguesa en América.

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 86

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 79

La base rítmica de la mayoría de géneros musicales actuales fue aportada por la música africana. En Latinoamérica, la mezcla con melodías indígenas y españolas dio origen a muchos géneros fuente: l...

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 72

Conquista española. Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO paginas 58,59,60

Relaciones esclavistas de explotación, en la conquista Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 55

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 51

Violencia, sometimiento fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 55

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 50

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 49

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 49

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 48

fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 48

DISTRIBUCIÓN DE LAS TIRRRAS EN EL TAHUNTINSUYO fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 45

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pagina 21

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO paginas 29, 31

fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Suyos_del_Imperio_incaico

Producciones intelectuales significativas Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO paginas 17, 20, 30, 34, 36

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 173

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 172

RESUMEN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES DEL SIGLO XX RELACIÓN CON EL PODER Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 185

RELACIÓN CON EL PODER Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 179,180 y181

RECONOCE LOS ANIMALES

COMPLETE EL SIGUIENTE ESQUEMA GRÁFICO FUENTE: https://www.google.com.ec/search?dcr=0&tbm=isch&q=expansi

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 142

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 140

El proceso de independencia política Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 128

Relacione con el nombre correcto

Ordena cronológicamente

Orden cronológico

(1979-1989)

Berlín (1948 y 1961)

Cuba (1962)

Colonización portuguesa en América Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 77

Rellena la leyenda del siguiente mapa con las colonias europeas en América que participaron del tráfico de esclavos. Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 71

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 74

Razones de la introducción de esclavos en el siglo XVII Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 71

Para organizar la mano de obra, los españoles emplearon el repartimiento forzado de indígenas reclutados. Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 64

Culturas andinas en la época de la conquista española Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 64

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 47 http://goo.gl/9Vygte

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 46

Control vertical de pisos ecológicos fuente: http://goo.gl/Bc5PKH

uente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO julio 2016

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 65

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 64

El Islam

EL ISLAM

EL ISLAM

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 67

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 45

Fuente: libro escolar Historia 3ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 42

Contexto histórico 2

Contexto histórico 1

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO pag. 35-39

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 40

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 21

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 17

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 30

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 28

Fuente: https://www.google.com/search?q=sociedad+azteca+piramide&

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 29

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 26

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 27

Los aztecas empleaban los números de manera intuitiva. Si querían representar 100 hombres, lo que hacían era cinco banderas encima de un hombre. Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editori...

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 18

numeración posicional

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 17

Fuente: libro escolar historia 3.° BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 16

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 179

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 189

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 195

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 188

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 180

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 176 - 178

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 178

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 171

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 170

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 169

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 168

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 184

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 184

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 184

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 184

fuente: http://test.yavendras.com/imperio-romano.php

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCF, pag. 172

Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación ...

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 156

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 145

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 140

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 141

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 134

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 131

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 129

Como Vivian los hombres en cada una de las etapas de la prehistoria

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 128

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 126 y 127

Fuente: libro escolar historia 2do. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 126

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 156

CS.H.5.1.31. Analizar y comparar los roles de la mujer de los diferentes estratos sociales en la Roma antigua.

La sociedad romana se dividía en tres grandes grupos

El Senado: Era el máximo órgano de gobierno de Roma. Estaba compuesto por antiguos cónsules y magistrados, miembros de las familias patricias o nobles. fuente:

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCF, pag. 152

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 151

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 150

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 150

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 150

fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 143

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 132

Fuente: http://test.yavendras.com/antigua-grecia.php

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 131

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 128

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 128

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 128

El arte griego: la arquitectura. fuente: Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 138

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 121

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 118

Las polis eran ciudades-Estado independientes: cada una tenía un gobierno, leyes, ejército, flota y moneda propios Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 116

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 116

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 115

Fuente: libro escolar historia 1ero. BGU MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 114

Los antecedentes de la antigua Grecia se sitúan, territorialmente, en la isla de Creta y en la península del Peloponeso, en el extremo sur de la península balcánica, donde se desarrollaron dos civiliz...

Caracteristicas 2 fuente: libro escolar historia MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 97

Caracteristicas 1 fuente: libro escolar 2do. BGU historia MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 97

La mayoria de los historiadores sostine que en el año 1453 inició la Edad Moderna, en este año los turcos otomanos conquistaron Constantinopla capital del imperio romano de oriente.

acontecimientos siglo xx No. 2 fuente: http://test.yavendras.com/primera-guerra-mundial.php?

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/islam/pag%20islam/acti_islam/test_00.htm

Edificio público de culto, donde se celebra la oración dirigida por el imán

fuente: libro escolar historia MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 65

Contexto histórico y geográfico fuente: libro historia MINEDUC. editorial DON BOSCO, pag. 62

acontecimientos siglo xx No. 1 fuente: http://test.yavendras.com/primera-guerra-mundial.php?

M. de Educación. (1). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p.58

Evolución biológico-social humana fuente: M. de Educación. (1). (2016). Historia 1 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 70

M. de Educación. (1). (2016). Historia 1 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 66

Producción del Paleolítico y expansión del Neolítico

Comparación entre gorila y ser humano

M. de Educación. (1). (2016). Historia 1 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 47

M. de Educación. (1). (2016). Historia 1 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 44

M. de Educación. (1). (2016). Historia 1 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 44

M. de Educación. (1). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 48

M. de Educación. (1). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p. 46

M. de Educación. (1). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p.45

M. de Educación. (1). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p.37

M. de Educación. (1). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p.36

Evangelio de Lucas 2, 1-20

Contexto histórico y geopolítico M. de Educación. (1.). (2016). Historia 2 BGU. Quito: Editorial. Don Bosco p.32

Historia 1ero. BGU (julio 2016). Título. Ecuador: Don Bosco, pg. 18-30 34

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 22

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 19

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 19

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 19

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag. 18

http://goo.gl/ke55tw

Fuente: HISTORIA 1BGU LNS editorial Don Bosco pag.21

Participación ciudadana en los asuntos de interés público, ya sea de manera individual o colectiva

Estado democrático ecuatoriano

Facilita a los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse

Indirecta o representativa

Entre las características del Estado está el hecho de que debe regirse y apegarse estrictamente a la Constitución, asentando bases sobre el derecho y sobre la justicia social. Reconocida por sistema e...

Encuentras los pares

fuente: Educación para la Ciudadanía 2do. BGU, Holguín, pag. 179

La democracia es una forma de organización social que se caracteriza por la participación de todos los ciudadanos en las decisiones y las acciones para el bien común. Fuente Educación para la Ciudad...

Despues de la segunda Guerra Mundial, surgieron problemas limítrofes especialmente entre Irak e Irán

Acontecimientos más importantes de la Independencia de los Estados Unidos

Imágenes

Ejemplo ficha hemerográfica: artículo de periódico fuente : Investigación Científica , Carlos Villalba , pag. 60

En este tipo de fichas se detallan las caracteristicas externas e internas de artículos de periódicos y revistas. Fuente: Investigación Científica,Carlos Villalba Avilés, pag. 60

Ejemplo de una ficha bibliogáfica de capítulos y temas

Ficha de investigación Fuente: Investigación Científica; Casrlos Villalba Aviles pag. 52

Elección de autoridades

Desarrollo de la ciencia y la tecnología

Impacto tecnológico de la humanidad

Las abreviaturas consisten en escribir la palabra de forma reducida.

Se suele tomar la primera letra o sílaba de la palabra

FUENTE: http://www.aulafacil.com/

Fuente: Investigación Científica; Carlos Villalba Avilés pag. 52

Ficha de investigación Fuente: Investigación Científica; Carlos Villalba Avilés pag. 51

Ordenar letras

onstitución del Ecuador

Fuente Educación para la Ciudadanía 2do. BGU. Olguín pg. 147

Autoridad legítima, origen y funciones Fuente Educación para la Ciudadanía 2do. BGU. Olguín pg. 147

Autoridad legítima origen y funciones; Fuente Educación para la Ciudadanía 2do. BGU. Olguín pg. 147

2da. Revolución Industrial 1870 - 1944

Segunda revolución industial 1870 - 1914

Características de la revolución industrial

Características de la 1era. y 2da. revolucion Industrial

Definición de hipótesis

No es marco teórico; funciones; relación; estructura

Poder económico

Fuente: Educación para la Ciudadanía 2do. BGU, Holguín, pag. 140

Max Weber distingue tres formas de dominación legítima del poder político:

Max Weber distingue tres formas de dominación legítima del poder político

Identifica la diferencia entre autoridad y poder

COLONIALISMO Fuente: www.google.com.ec/search?q=consecuencias+economicas+del+colonialismo&biw

Fuente: www.google.com.ec/search?q=el+poder&biw

completa el siguiente representador gráfico del

FUENTE: https://www.google.com.ec/search?q=renacimiento+linea+del+tiempo

Italia

INGLATERRA

PAÍSES BAJOS

El pensamiento científico desarrollado en el renacimiento se manifestó en algunos campos Fuente: Escenarios Historia y Ciencias Sociales, 1ero. BGU, Holguín, pag. 130

El pensamiento científico desarrollado en el renacimiento se manifestó en algunos campos Fuente: Escenarios Historia y Ciencias Sociales, 1ero. BGU, Holguín, pag. 129

El pensamiento científico desarrollado en el renacimiento se manifestó en algunos campos Fuente: Escenarios Historia y Ciencias Sociales, 1ero. BGU, Holguín, pag. 128

El pensamiento científico desarrollado en el renacimiento se manifestó en algunos campos Fuente: Escenarios Historia y Ciencias Sociales, 1ero. BGU, Holguín, pag. 128

fuente: Escenarios Historia y Ciencias Sociales, 1ero. BGU, Holguín, pag. 128

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Oc5lUzBqkfk

fuente: Historia y ciencias Sociales 1ero. BGU, Holguín pag. 127

fuente: https://www.google.com.ec/search?q=marco+teorico

Duente: http://www.monografias.com/trabajos89/el-marco-teorico/el-marco-teorico.shtml

Fuente: teórico http://www.monografias.com/trabajos89/el-marco-teorico/el-marco-teorico.shtml

Se sugiere seguir un proceso que conduzca al investigador a ubicarse críticamente en un enfoque que oriente el estudio. fuente: Tutoría de la investigación científica pag. 71

Las relaciones de poder y estado de dominación Fuente: Educación para la Ciudadanía, Holguín, pag. 118

Complete con las palabras correctas fuente: Educación para la Ciudadanía, Holguin, pag. 118

Llenar los espacios en blanco de la siguiente conceptualización fuente: Educacion para la Ciudadanía 2do. BGU, Holguin, pag. 117

Síntesis conceptual que sirve de fundamento científico al objeto estudiado

Sabino (1985, p. 68) Marco teórico es (un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permiten abordar el problema.”

Fuente: Educación para la Ciudadanía 2do. BGU, Holguín pag. 117

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