Supervisión
creadora
.
Sin
dejar
de
fiscalizar
,
ni
de
____________________
,
la
supervisión
____________________
pone
el
acento
en
la
tarea
de
"
animar
"
,
"
estimular
y
"
____________________
"
la
participación
____________________
e
interesada
del
propio
____________________
en
la
búsqueda
de
las
mejores
soluciones
para
superar
los
____________________
propios
de
la
____________________
.
Promueve
la
formación
de
un
ambiente
de
estudio
,
de
____________________
.
de
examen
critico
compartido
,
de
trabajo
en
____________________
,
de
intercambio
____________________
de
experiencias
,
ideas
e
iniciativas
para
al
desarrollo
profesional
docente
.
Anima
al
____________________
a
pensar
por
sí
____________________
y
a
resolver
sus
dificultades
con
espíritu
____________________
y
original
.
Parte
de
la
premisa
de
que
la
labor
____________________
.
en
forma
democrática
de
los
____________________
entre
sí
y
de
estos
con
la
____________________
,
permitirá
un
mejor
____________________
de
las
experiencias
de
todos
.
en
beneficio
del
quehacer
común
.
