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1. 
El enfoque de educación STEAM + H (siglas en inglés) refiere a distintas áreas de aprendizajes, enfatizando su integración con las competencias socioemocionales( H) para su aplicación en la educación. En base a lo aprendido durante el desarrollo de las sesiones, seleccione la definición que mejor convenga para dicho enfoque .
A.
El enfoque de educación STEAM +H es un enfoque pedagógico que tiene como objetivo la resolución de problemas mediante el planteamiento de preguntas, exploración, sistematización y comprobación de resultados. Las áreas que más destacan en el son la ciencia y la ingeniería.
B.
El enfoque de educación STEAM +H es un enfoque que tiene como objetivo integración de varias áreas. Tiene como uno de sus pilares fundamentales el trabajo en equipo y el contraste de ideas y resultados.
C.
El enfoque de educación STEAM +H integra 5 áreas además de las humanidades como eje transversal.
D.
El enfoque de educación STEAM +H es un enfoque pedagógico que tiene como objetivo la resolución de problemas mediante el planteamiento de preguntas, exploración, sistematización y comprobación de resultados. Tiene como uno de sus pilares fundamentales el trabajo en equipo y las humanidades como eje transversal
2. 
Dentro del enfoque STEAM+H la ciencia se relaciona con las humanidades ya que….
A.
(…) los científicos necesitan estar bien emocionalmente para lograr resultados positivos.
B.
(…) en la rama de la biología, por ejemplo, con un adecuado nivel de autoconciencia emocional los biólogos pueden ser capaces de seguir su intuición para encontrar una fórmula.
C.
(…) en la rama de la física, se necesita estar bien psicológicamente para poder lograr exitosos resultados.
D.
(…) los científicos necesitan estar bien emocionalmente o fracasarán en sus experimentos.
3. 
Ahora que sabemos que dentro del enfoque STEAM+H , la letra H representa a las Humanidades, diría usted que la principal diferencia entre la educación personalizada y la convivencia escolar asertiva acorde a lo aprendido es…
A.
(…) que la convivencia escolar contribuye al desarrollo de buenas prácticas sociales y la educación personalizada se centra en algunos estudiantes, mas no en todo el grupo.
B.
(…) que ambas contribuyen desde sus capacidades para el bien común pero de diferentes maneras.
C.
(…) que ambas son complementarias y necesarias, ya que, aplicadas de la manera correcta, generan un crecimiento integral en los alumnos.
D.
(…) que la educación personalizada refiere a la aplicación de estrategias a nivel individual y la convivencia escolar hace referencia a la aplicación de estrategias a nivel grupal, pero ambas son importantes.
4. 
Es uno de los objetivos principales de la convivencia escolar asertiva:
A.
Promover una cultura democrática y socialmente responsable.
B.
Promover el intercambio de ideas y votaciones
C.
Fomentar el trabajo individual.
D.
Fomentar el respeto por uno mismo por encima de los demás
5. 
Durante las primeras sesiones conocimos los propósitos de la educación socioemocionales. ¿Cuál NO es uno de ellos?
A.
Cultivar una actitud responsable, positiva y optimista.
B.
Tolerar los malos comportamientos.
C.
Lograr el autoconocimiento.
D.
Comprender al otro de manera empática.
6. 
Lea cuidadosamente la siguiente cita y escoja el término que, acorde a lo aprendido, le corresponde. “Cuando un estudiante le dice al otro que no le gusta que tomen sus cosas sin avisar de una manera firme y amable”.
A.
Esperanza
B.
Empatía
C.
Confianza
D.
Asertividad
7. 
Durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje conocimos un caso en dónde se desea lograr que los alumnos adquieran competencias socioemocionales especificas relacionadas a diversos objetivos de aprendizaje. Lea atentamente la descripción a continuación y, acorde a lo aprendido, seleccione la competencia socioemocional a la cual considera que corresponde el objetivo descrito. “Una accion que tome en cuenta no solo el beneficio propio sino el de los demás”.
A.
Autoestima
B.
Empatía
C.
Responsabilidad
D.
Ninguna de las anteriores
8. 
En uno de los casos encontramos estudiantes quienes demuestran sólidas habilidades para autoregularse y otros a quienes les cuesta un poco calmarse cuando estan enojados. Ella ha encontrado una estrategia de trabajo que fomenta la mejora de esta problemática. Dicha estrategia se basa en…..
A.
(…) Cultivar la metacognición, expresión y regulación de emociones, así como la autogeneración de emociones para el bienestar y perseverancia.
B.
(…) Fomentar más paseos recreativos para afianzar relaciones interpersonales.
C.
(…) Utilizar las técnicas de Mindfulness (Atención Plena) para enseñar la autorregulación.
D.
(…) Citar a los padres de familia para comentarles sobre la situación.