1
Procura respetar las diferencias individuales, buscar la tendencia a la perfección sin exigirla.
2
Conocer y considerar la edad evolutiva de los alumnos
3
Poder trasladar los conocimientos que se apropia en otros contextos y circunstancias dentro y fuera de la escuela
4
Prevé la secuencia y el orden de las tareas y las actividades con el fin que el alumno comprenda los elementos trabajados.
5
Manejar 3 momentos de la evaluación para diagnosticar, tomar decisiones y considerar el alcance de los objetivos de aprendizaje planteados al inicio.
6
Considera y estructura los elementos de aprendizaje a las necesidades de los alumnos y la sociedad
7
Considerar la complejidad de las actividades a las posibilidades reales del alumno para no frustrarlo ni aburrirlo
8
Desplegar el mínimo esfuerzo para obtener el máximo rendimiento
9
Tiende a hacer que la enseñanza parta de lo mas cercano del estudiante a lo mas lejano; de lo concreto a lo abstracto.
10
Tiende a señalar claramente lo que se desea, para direccionar los esfuerzos hacia los objetivos establecidos
