1
se centran en aspectos concretos de la competencia y se corresponden con distintos momentos en el transcurso de la formación.
2
Se recomienda que la rúbrica sea revisada desde el inicio y que se comprendan sus descriptores antes de empezar la elaboración del instrumento.
3
Es el tipo de rubrica que consiste en mejorar con sugerencias generales o globales
4
Dato o información que sirve para conocer o valorar las características y la intensidad de un hecho o para determinar su evolución futura.
5
Es el tipo de rubrica que se necesita cuando el estudiante necesita proceso de retroalimentación detallado para mejorar
6
Son instrumentos para evaluar productos de desempeño mediante niveles de actuación
