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"la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinadopor la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz." Define a:
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El nivel inmediato, el nivel estructural y el nivel cultural o social, corresponde al valor de:
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Esta constituido por las personas adultas con quienes el niño o la niña interactua
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Para Vygotsky el aprendizaje es la apropiación del conocimiento, por lo tanto, es muy importante el rol activo del alumno a lo largo del proceso de aprendizaje. A esto se le denomina construcción de:
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En el principio de relación entre aprendizaje y desarrollo Vygotsky plantea que existen cambios en el pensamiento de los cuales la persona no se da cuenta debido a la acumulación de:
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El contexto social se centra en las actitudes y creencias, pero influye mas en el:
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Formado por las estructuras sociales que influyen en el niño tales como la familia, la escuela, etc. A esto se lo conoce como nivel:
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El lenguaje facilita las experiencias compartidas las cuales son muy útiles a la hora de construir procesos cognitivos , esto se debe a la función del lenguaje en el:
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Se facilita el pensamiento, desarrolla la imaginación, la creatividad, a través del:
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Vygotsky creía que el pensamiento del niño o la niña se va estructurando de manera:
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Para Vygotsky la construcción cognitiva está mediada socialmente, influenciada por la interacción
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El aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión y acumulación de conocimientos, sino un proceso
