•Conocimiento del contexto político, económico, social y cultural. • La dimensión institucional • Situación del aula y sus autores
B.
Éticos, políticos, científicos y tecnológicos
C.
• Los propósitos, las intenciones o los objetivos • Los contenidos • La situación de la enseñanza y el aprendizaje • La evaluación del aprendizaje
D.
Ninguna de las anteriores
2.
Escribe cuál crees que es la función del docente
3.
¿Cuáles son los tipos de planeación didáctica?
A.
Planeación cerrada
B.
Planeación flexible
C.
Planeación administrativa
D.
Planeación financiera
4.
¿Cuáles son los componentes de la planeación educativa y didáctica?
A.
El concepto
B.
La conducta
C.
Los propósitos, las intenciones o los objetivos. Los contenidos
D.
La situación de la enseñanza y el aprendizaje . La evaluación del aprendizaje
5.
¿Qué es lo que se desea con la evaluación?
A.
Que la evaluación permita observar, analizar y tomar decisiones sobre la situación inicial del aprendizaje
B.
Los avances que van logrando durante los procesos de la enseñanza y el aprendizaje en relación con las intenciones previas y a las nuevas que surjan
C.
La finalidad de evaluar los niveles de progresión a la que llegaron los estudiantes con base en lo que se pretendió alcanzar y en otros conocimientos que no se habían considerado
