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FENOTIPO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA CONTEMPORANEA

CRECIMIENTO

CONTINUIDAD-DISCONTINUIDAD

HERENCIA-MEDIO

DESARROLLO BIOLOGICO

SINCRONIA-HETEROCRONIA

TIPOS DE DESARROLLO

PERSPECITVA PSICOANALITICA

OBJETO DE ESTUDIO

PERSPECTIVA DE teorias eteologicas

GENOTIPO

MADURACION

PERSPECTIVA DE teorias cognitivas

PERSPECTIVAS DE teorias humanistas

DESARROLLO COGNITIVO

DESARROLLO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

ANTECEDENTES EN OSICOLOGIA EVOLUTIVA CONTEMPORANEA

PERSPECTIVA DE teorias del aprendizaje

estudia los cambios en los procesos cognitivos tales como el lenguaje, la memoria, la atención o el pensamiento.

TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teoría psicosexual (S.Freud)/ teoría psicosocial (E.Erikson) IDEAS CLAVE: énfasis en el inconsciente y en las primeras experiencias como factores determinantes del desarrollo.

el desarrollo es sincronico en el interior de determinados dominios (diferentes aspectos del lenguaje, por ejemplo), pero heterocrono entre unos dominios y otros (entre el lenguaje y la memoria, por ejemplo), ha mostrado una cierta viabilidad.

BIOLOGICO, SOCIOEMOCIONAL, COGNITIVO

LA CONDUCTA HUMANA, TANTO EN SUS ASPECTOS EXTERNOS Y VISIBLES, COMO EN LOS INTERNOS Y NO DIRECTAMENTE PERCEPTIBLES.

***una cosa antecede a la otra. Todo logro evolutivo va a anticipar lo que viene siempre. Si veo que un bebe gatea, se que en breve viene la marcha. Y hay otras personas que dicen que no, que esto no es asi que algo que prece estar en buen desarrollo no sigue con las pautas necesariamente***

el ser humano trae inscritas en su organismo toda una serie de conductas concretas (reflejos, taxias, patrones fijos de conducta) y de tendencias de conducta que se activaran y concretaran en contacto con los estimulos del medio.

Constitución genética de un individuo

estudia los cambios de naturaleza física del individuo: los reflejos, los cambios en peso y estatura, las habilidades motoras, el desarrollo del cerebro y de otros órganos del cuerpo, los cambios hormonales de la pubertad, etcétera.

aumento en aspectos cuantitativos de un organismo vivo; por ejemplo, el peso o el volumen

TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teoría del desarrollo cognitivo (J.Piaget) IDEAS CLAVES: énfasis en el pensamiento consciente, y en como la forma de pensar influye en la conducta.

TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teoría del apego (J.Bowlby) IDEAS CLAVES: la conducta del individuo es producto de la evolución y esta influida por la herencia genética

estudia los cambios en las relaciones con otras personas, los cambios en la personalidad y los cambios emocionales.

Planteamientos vygotskianos y neo-vygotskianos, en el ámbito del desarrollo. •Los procesos psicológicos superiores tienen una génesis social. •Diferencia entre la zona de desarrollo actual (lo que la persona es ya capaz de hacer por sí misma) y la zona de desarrollo próximo (aquello que no puede hacer sola, pero que puede hacer o aprender a hacer si alguien le guía y le presta alguna ayuda) cultural.

proceso de adquisición progeesiva de funciones. Se mide por la aparacion de funciones (ej. lenguaje) o de eventos (diente)

TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teorías del condicionamiento (clásico y operante)(L.Pavlov, J.B.Watson, B.F.Skinner) / teoría del aprendizaje social-congnitivo (A.Bandura) IDEAS CLAVE: el desarrollo se entiende desde el estudio de la conducta observable y los estimulos que se encuentran en el ambiente externo.

Aspecto físico de un organismo Característica visibles.

suele aplicarse a la totalidad de los fenómenos implicados en los cambios. Crecimiento y maduración.

La epigenesis humana tiene un desarrollo no determinado, sino prebabilistico (Gottleb, 1991) y abierto a las influencias ambientales.

TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR:teorías de la jerarquía de necesidades (A.Maslow) teoría del crecimiento personal (C.Rogers) IDEAS CLAVE: cada individuo es único con capacidad de tomar decisiones y controlar su conducta para alcanzar su pleno potencial

ES LA DISCIPLINA QUE SE OCUPA DE ESTUDIAR LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS QUE SE DAN EN LAS PERSONAS A LO LARGO DE SU DESARROLLO, ES DECIR, DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA SU MUERTE