¿Cuáles de estas actividades no están asociadas con la función tutorial?
A.
Integración de lo intra y extra escolar.
B.
Detección de problemas
C.
Relación exclusivamente confidencial
2.
Las clases de orientación de Davis demuestran que para él...
A.
la orientación debe integrarse al currículum escolar.
B.
se debe seguir exclusivamente lo planteado por Dewey y su Movimiento de la Educación Progresiva.
C.
la orientación está exclusivamente asociada con lo que se conoce como "Counselling".
3.
Según Arnaiz (1995) tutoría es...
A.
el cuidado particular de los estudiantes y la promoción de la orientación y el mejoramiento de las relaciones interpersonales.
B.
la institucionalización de una parte de la acción educativa orientadora
C.
la capacidad de ponerse al lado del alumno, de sufrir con él los procesos de alumbramiento conceptual, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje , de autonomía dependencia, etc.
4.
Según Rus Arboleda (1996) la función primordial del tutor es
A.
el cuidado de la disciplina y la administración de las horas libres.
B.
el desarrollo del aprendizaje en la clase y la orientación implícita.
C.
la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje, la promoción social y personal.
5.
De acuerdo a Kotler & Kotler, convertirse en un buen "skilled helper" trae varios una beneficios, como por ejemplo:
A.
lidiar con serias dificultades a pesar de nuestros propios resquemores.
B.
planificar con mayor efectividad las clases.
C.
modelizar el comportamiento de otros.
D.
mejorar las propias relaciones interpersonales
6.
Explique brevemente la importancia del Proyecto 13. Por ejemplo: Creación de nuevos cargos educativos.
7.
Kottler & Kottler (2007) explican que
A.
para lxs profesores desarrollar habilidades interpersonales es tan importante como aprender a enseñar.
B.
lxs profesores deben dedicarse solamente a cumplir con su rol de instructor o transmisor de conocimiento.
C.
es muy probable que lxs estudiantes se acerquen a sus profesores y pidan ayuda, independientemente de lo que éstxs últimxs quieran o para lo que estén preparadxs.
D.
la manera en que lxs profesores responden a la multiplicidad de situaciones que se presentan en el aula impacta en lxs estudiantes.
8.
Marcá las destrezas que considerás necesarias.
A.
Lograr tener mayor cercanía con otros.
B.
Tener un mayor autoconocimiento emocional y una fácil expresividad de sentimientos.
C.
Trabajar con los propios conflictos interpersonales con mayor facilidad
D.
Manejar los problemas de disciplina con un menor nivel de conflictividad y menos “drama".
E.
Hablar sobre situaciones conflictivas para reducir los sentimientos negativos
F.
Tratar problemas inesperados de una forma constructiva y sistemática.
