1
Este concepto se divide en tres categorías, las cuales son: macro, meso y micro
2
Gestión realizada para la mejora de la calidad de la educación, contiene: contenidos, objetivos, aprendizajes esperados, estrategias y tiempo.
3
Órgano del Estado encargado de velar por el desarrollo de la educación
4
Evidencia de forma clara los aprendizajes esperados, demostrando las habilidades, actitudes y conocimientos que favorecen el desarrollo integral de los estudiantes
5
Cuyas siglas son LGE, es una ley que establece las normativas en cuanto al ámbito educativo
6
Plantea una propuesta de cómo apoyar el logro del objetivo definido en el currículum nacional
7
Construcción social que busca adaptarse a las realidades de las escuelas
8
Instrumento del currículum nacional que tiene la misión de ofrecer una base cultural para todo el alumnado, favoreciendo cohesión e integración social entre los estudiantes
9
Es un conjunto de circunstancias que rodean un sistema educativo, es decir, el entorno que da forma, definición y particularidad a un proceso
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Es el marco normativo y regulado que permite a los docentes tomar decisiones
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Personaje educativo que no se preocupa del estudiante y solo transmite los contenidos entregados por el MINEDUC
12
Son los contenidos que el profesor (en ocasiones) no toma en cuenta por distintos motivos, por ejemplo: considera que no son relevantes para el contexto de sus estudiantes o porque hay otros objetivos de aprendizaje que son más significativos
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Estudiante empoderado y que busca cambiar su realidad
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Enfoque del currículum que se centra en el contenido y se organiza en asignaturas
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Tercer nivel de la planificación curricular, competencia del o la profesora/a
16
Primer nivel de planificación curricular, el cual pertenece a la competencia del MINEDUC.
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Modelo o idea aceptada por todos en un momento determinado, a pesar de ello, este cambia con el paso del tiempo
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Segundo nivel de planificación curricular, es competencia del establecimiento educacional
