Situación didáctica
Planteen y resuelvan problemas en situaciones que les sean familiares y que implican:
En preescolar no se pretende que los niños den medidas exactas
Su maestra, en su intervención como docente
Figura
En preescolar, así como en el primer ciclo de la escuela primaria, se persigue que los niños amplíen su conocimiento sobre el espacio, poniéndolos en situaciones de comunicación con algo que ya saben:
Medida
El Espacio
Utilicen unidades no convencionales para resolver problemas que implican
Situación adidáctica
Tiene la intención de producir un aprendizaje
Construyan sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Reconozcan y nombren características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
sino aproximaciones de ésta usando unidades no convencionales
Utilicen unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.
puede producir aprendizaje, pero no hay alguien que tenga expresamente la intención de enseñarle a otro.
ubicar objetos y desplazarse.
Posibilidad de ir descubriendo las funciones y el uso de ese conocimiento: ***reconocer: ¿qué tipo de problemas se resuelven con el conteo? y ¿para qué sirven los números?
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.