Técnica
Flexible
Interpretativa
Formativa
Participativa
Sistemática
Diagnóstica
Sumativa
Holística
Científica
determina el desempeño de las y los estudiantes en forma integral, en vinculación con su contexto.
conjunto de actividades que se realizan para explorar y establecer el nivel de preparación, los intereses y expectativas de las y los estudiantes, al inicio de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje, para la planificación del proceso educativo.
se realiza en forma periódica, ordenada y con una intencionalidad expresa, durante todo el proceso educativo.
emplea procedimientos e instrumentos que permiten valorar los desempeños esperados y aseguran la validez y confiabilidad de los resultados.
toma en cuenta diversos factores como las diferencias individuales, intereses, necesidades educativas especiales de las y los estudiantes, condiciones del centro educativo y otros, que afectan el proceso educativo.
involucra a todos los sujetos que intervienen en el proceso educativo, por medio de la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación
análisis del logro progresivo de las competencias, con el fin de determinar la promoción de las y los estudiantes, al final del ciclo escolar.
se fundamenta en las investigaciones y avances en el conocimiento del aprendizaje humano.
proceso que permite determinar el avance de las y los estudiantes y las acciones para facilitar el desarrollo de las competencias propuestas. Informa y reorienta a los actores educativos sobre el accionar pedagógico y el desarrollo integral de cada estudiante.
explica el significado de los procesos y los productos de las y los estudiantes en el contexto de la práctica educativa.