En un proyecto para construir un colegio de primara, Elige qué tipo de objetivo es el siguiente: Iniciar la organización y construcción de una institución escolar particular para la educación primaria de infantes de la ciudad incorporada a la SEP en la ciudad de Torreón.
A.
Objetivo específico.
B.
Objetivo particular.
C.
Objetivo general.
2.
Determina qué elemento le falta al siguiente objetivo; Iniciar la organización y construcción de una institución escolar particular para la educación primaria incorporada a la SEP.
A.
Específico
B.
Realismo
C.
Alcanzable
3.
Elige la definición del elemento de los objetivos : COMPLEMENTARIOS
A.
Es la característica qe
B.
Que el conjunto de objetivos identificados contribuyen mutuamente al objetivo general y entre ellos.
C.
Es la característica que lo identifica como alcanzable con los recursos y el tiempo, que no expresa características utópicas o imposibles.
D.
Que el conjunto de objetivos identificados no contribuyen mutuamente al objetivo general y entre ellos.
4.
Elige cuál es la característica de los objetivos MEDIBLE
A.
Es la característica que indica que la información puede ser evaluada y saber si lleva el avance esperado.
B.
Que el conjunto de objetivos identificados contribuyen mutuamente al objetivo general y entre ellos.
C.
La característica que indica que los objetivos son alcanzables a través de los recursos y tiempo con el que cuenta el proyecto.
5.
En un proyecto de apertura de un gimnasio ¿Qué tipo de objetivo es el siguiente? : Compra de equipo de la mejor calidad de acuerdo al presupuesto establecido para ese rubro.
A.
Objetivo específico.
B.
Objetivo general.
C.
Objetivo de impacto.
6.
¿Cuáles son las características principales de un objetivo?
A.
Precisos, medibles, expansibles y complementarios.
B.
Realistas, precisos, medibles y complementarios.
C.
Realistas, medibles, ambiguos y complementarios.
7.
¿Qué pasa si en un objetivo se omite la precisión?
A.
No se podrán medir los avances que tienen las diferentes actividades durante el proceso.
B.
No serán alcanzables ya que no se basaron el recursos establecidos o posibilidad de tiempo entre otras cosas.
C.
No se entenderá quienes son los beneficiarios del proyecto y cuál es el impacto esperado.
8.
¿A este objetivo que elemento le falta? Elevar el índice de satisfacción del cliente en el mes de marzo y por consecuencia el índice de ventas del mismo mes.
A.
Le falta la característica medible porque no indica a cuanto se desea elevar el índicador.
B.
Le falta la característica realista porque la satisfacción del cliente no se puede elevar.
C.
Le falta la característica precisión porque no especifica que departamento se va a beneficiar ni que impacto tendrá.
9.
La pregunta ¿HAY RECURSOS DISPONIBLES? ¿Qué me ayuda a determinar?
A.
Si se es preciso al determinar un objetivo.
B.
Si se es realista al determinar un objetivo.
C.
Si se es medible el objetivo.
10.
Si podemos establecer una fórmula, por ejemplo, ventas del día por el número de vendedores, ¿Qué característica tendrá mi objetivo?
A.
Que mi objetivo es medible.
B.
Que mi objetivo es realista.
C.
Que mi objetivo es complementario.
11.
¿Cómo puedo distinguir un objetivo secundario?
A.
Porque contribuyen en conjunto al lograr el objetivo general.
B.
Porque son del impacto que causará el proyecto.
C.
Porque son más precisos que los objetivos generales.
12.
¿Qué es un indicador?
A.
Es que indica la el esfuerzo físico de cada parte involucrada en un proyecto.
B.
Es aquel que nos indica la velocidad de avance de las actividades de un proyecto.
C.
Es la cuantificación de una variable y es el medio a través del cual se mide el grado de avance.
13.
¿Quiénes deben conocer tanto la fórmula como los resultados de los indicadores de los objetivos?
A.
El público en general para la mejor transparencial
B.
Todos los involucrados e interesados en el proyecto.
C.
Sólo el jefe de cada área, el encargado del proyecto y el dueño.
14.
¿En una auditoría intervienen los indicadores?
A.
No, son totalmente independientes de las auditorías, pues estas revisan procesos.
B.
Si, son fundamentales, pues indican los avances de cada proyecto.
C.
No se relacionan con las auditorías, están más relacionados con los objetivos.
15.
¿Qué ámbitos tienen los indicadores?
A.
Producto, proceso y resultado.
B.
General y particular.
C.
Realistas, medibles, ambiguos y complementarios.
16.
¿Qué me puede decir un indicador de PROCESO?
A.
Me indica si se ha cumplido el objetivo general del proyecto y si tiene el impacto deseado.
B.
Me indica como son los servicios o productos entregados en cuanto a su calidad, eficiencia y economía.
C.
Me indica como se están llevando a cabo las actividades en cuanto a calidad, eficiencia, economía.
17.
¿Cuál es la diferencia entre indicador del ámbito de PROCESO contra el indicador de RESULTADO?
A.
En que el indicador de PROCESO expresa la calidad de los productos y servicios entregados y el indicador de RESULTADOS expresa avances sobre las actividades realizadas.
B.
No hay diferencia, solo cambia el nombre.
C.
En que el indicador de PROCESO expresa avances de actividades y el indicador de RESULTADO expresa alcance del objetivo general y su impacto.
18.
La fórmula : El número de los vendedores del Departamento comercial, multiplicado por su venta del día ¿Qué resultado me va a dar?
A.
Número de vendedores en el departamento comercial.
B.
La venta global del departamento comercial del día.
C.
Las ventas del mes del departamento comercial.
19.
La fórmula : La suma de las calificaciones individuales de los niños de 4to grado en el periodo 2021 dividida entre el número de niños ¿Qué dato me dará como indicador?
A.
Índice de deserción escolar del 4to grado.
B.
Índice de promedio de aprovechamiento de los niños de 4to.
C.
Índice de asistencia de los niños de 4to grado.
20.
De qué ámbito es el indicador : 98% de calidad en la producción de pantalones de la máquina # 3
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