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1. 
Definición de gestión.
A.
Son todas las acciones que realiza una organización.
B.
Conjunto de acciones integradas para lograr un objetivo a cierto plazo; es la acción principal de la administración y eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretende alcanzar.
C.
Es planear acciones para mejorar una organización.
D.
Es la redacción de los objetivos de una organización, con la colaboración de todos los miembros de la empresa.
2. 
¿Cuáles son los tres grandes campos de significado y de aplicación del concepto de gestión?
A.
Acción, investigación e innovación y desarrollo.
B.
Acción, selección de estrategias, aplicación.
C.
Innovación, desarrollo y planeación de objetivos.
D.
Ninguna de las anteriores.
3. 
¿A qué se refiere el campo relacionado con la acción?
A.
Este enfoque supone la construcción de una cultura de colaboración entre los actores.
B.
En éste se crean nuevas pautas de gestión para la acción de los sujetos, con la intención de transformarla o mejorarla, es decir, para enriquecer la acción y para hacerla más eficiente y eficaz.
C.
Es donde la gestión trata del proceso formal y sistemático para producir conocimiento sobre los fenómenos observables en el campo de la acción, sea para describir, comprender o para explicar tales fenómenos.
D.
Es donde la gestión es el hacer diligente realizado por uno o más sujetos para obtener o lograr algo; es una forma de proceder para conseguir un objetivo determinado por personas.
4. 
¿A qué se refiere el campo relacionado con la investigación?
A.
Este enfoque supone la construcción de una cultura de colaboración entre los actores.
B.
En éste se crean nuevas pautas de gestión para la acción de los sujetos, con la intención de transformarla o mejorarla, es decir, para enriquecer la acción y para hacerla más eficiente y eficaz.
C.
Es donde la gestión trata del proceso formal y sistemático para producir conocimiento sobre los fenómenos observables en el campo de la acción, sea para describir, comprender o para explicar tales fenómenos.
D.
Es donde la gestión es el hacer diligente realizado por uno o más sujetos para obtener o lograr algo; es una forma de proceder para conseguir un objetivo determinado por personas.
5. 
¿A qué se refiere el campo relacionado con la innovación y el desarrollo?
A.
Este enfoque supone la construcción de una cultura de colaboración entre los actores.
B.
En éste se crean nuevas pautas de gestión para la acción de los sujetos, con la intención de transformarla o mejorarla, es decir, para enriquecer la acción y para hacerla más eficiente y eficaz.
C.
Es donde la gestión trata del proceso formal y sistemático para producir conocimiento sobre los fenómenos observables en el campo de la acción, sea para describir, comprender o para explicar tales fenómenos.
D.
Es donde la gestión es el hacer diligente realizado por uno o más sujetos para obtener o lograr algo; es una forma de proceder para conseguir un objetivo determinado por personas.
6. 
¿Cuál es el significado de eficacia?
A.
Es utilizar mejor los recursos disponibles.
B.
Es lograr los propósitos y los fines perseguidos.
C.
Es adecuada al contexto y a las personas que la realizan.
D.
Es la forma de planear más compleja pero efectiva.
7. 
¿Qué es la eficiencia?
A.
Es utilizar mejor los recursos disponibles.
B.
Es lograr los propósitos y los fines perseguidos.
C.
Es adecuada al contexto y a las personas que la realizan.
D.
Es la forma de planear más compleja pero efectiva.
8. 
¿Cuál es el significado de pertinencia?
A.
Es utilizar mejor los recursos disponibles.
B.
Es lograr los propósitos y los fines perseguidos.
C.
Es adecuada al contexto y a las personas que la realizan.
D.
Es la forma de planear más compleja pero efectiva.
9. 
¿A qué proceso pertenece el siguiente diagrama?
A.
La gestión eficaz.
B.
La gestión institucional.
C.
El modelo de planeación.
D.
La gestión educativa y sus niveles de concreción.
10. 
De acuerdo con Pozner (2000) ¿Qué es el la Gestión Educativa Estratégica?
A.
Es utilizar mejor los recursos disponibles.
B.
Es planear todo el proceso de manera institucional
C.
Es una nueva forma de comprender, de organizar y de conducir, tanto al sistema educativo como a la organización escolar.
D.
Es lograr las metas institucionales.
11. 
Propone desarrollar liderazgos escolares que cohesionen y den rumbo al colectivo escolar, a través del trabajo colegiado y de la incorporación de los padres de familia y de actores en los asuntos educativos, para generar una mayor corresponsabilidad por el aprendizaje de los estudiantes y el logro de los propósitos educativos.
A.
MGEE
B.
MEEG
C.
MEGE
D.
GEEM