Cuando se produce una intervención puntual de expertos sobre un tema concreto
A.
Estudio de casos
B.
Mentefacto
C.
Lluvia de ideas
D.
Exposición magistral
2.
Recomendadas para situaciones en que los alumnos deben analizar y observar sus propios comportamientos, experimentar otros y aprender a reaccionar positivamente en situaciones conflictivas
A.
Mapas mentales
B.
Dramatizaciones
C.
Estudio de casos
D.
Debate
3.
Con ella los alumnos "aprenden a aprender" ya que identifican problemas, buscan soluciones, prevén obstáculos a las soluciones y deducen principios de análisis de las situaciones reales
A.
Estudio de casos
B.
Juego de roles
C.
Aprendizaje basado en problemas
D.
Debate
4.
Es un buen ejercicio de libertad y tolerancia porque todos tienen derecho a opinar, el deber de respetar y la obligación de argumentar y refutar con lógica.
A.
Torbellino de ideas
B.
Debate
C.
Grupo nominal
D.
Lluvia de ideas
5.
técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas
A.
Mapa mental
B.
Mentefacto
C.
Lluvia de ideas
D.
Debate
6.
Técnica que consiste principalmente en la presentación oral de un tema.
A.
Estudio de casos
B.
Debate
C.
Técnica expositiva
D.
Lluvia de ideas
7.
Técnica en la que el grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el/la formador/a o tutor/a
A.
Lluvia de ideas
B.
Mapa mental
C.
Exposición
D.
Foro
8.
Técnica que consiste que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas para solucionar un problema
A.
Debate
B.
Lluvia de ideas
C.
Estudio de casos
D.
Proyecto
9.
Técnica en la que los los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación y creación que culmina con la respuesta a una pregunta, para la resolución de un problema o la creación de un producto
A.
Mentefacto
B.
Debate
C.
Aprendizaje basado en problemas
D.
Experimento
10.
Técnica que realiza dos funciones: organizan las proposiciones y preservan los conceptos así almacenados, mediante un diagrama simple jerárquico.
